御营小学:曾建华

  学习目标：把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的关于生活中的传统小吃的内容，整理一下，写成习作。

学生准备：让学生分成小组，搜集传统文化资料，并准备实物。

教师准备：书画工具

教学过程：

一、激趣引入(3分钟)

师：同学们，老师给你说个谜语来猜猜。猜中有奖。

（出示课件:白白胖胖圆又圆,个子很小香又甜,若是你来尝一口,保你马上笑开颜）

 是什么？

师：好的，就是汤圆.奖励你们每人一张漂亮的白纸。

（生一人分一张纸）

师：汤圆深受人们的喜爱，吃汤圆是民间不可缺少的饮食传统，所以我们把它叫做传统小吃。

（字幕：传统小吃）

像汤圆这样的传统小吃生活中还有很多，你知道哪些？

（指名说知道的传统小吃，限５位）

师：看来生活中的传统小吃非常的丰富，你最喜欢的是哪一种，请把它的名字写在纸的第一行中间。

（生写小吃的名字）

师：同学们，这节课我们就来介绍你喜欢的传统小吃，并把你的介绍写下来（师板书:介绍喜欢的）

齐读课题.

二、口语交际，引导写话(15分钟)

师：同学们，同桌先讨论一下,介绍一种小吃，

可以从哪几方面来介绍。

（生答，教师板书“色香味形”“做法”“故事”分组牌）

师：那你想介绍你喜欢的小吃的哪一方面呢？

（生举手分组)

师：当你站起来介绍时，要让别人都认真地听，必须有个让人感兴趣的开头（字幕"开头:吸引人"）。

先给同桌讲讲自己准备怎样开头，让他给你评价一下。

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