关注气温气候，共创美好生活.docx

关注气温气候，共创美好生活

—科学调查实践活动

成    员：崔格嘉 巩邵央 何奕默 樊晓理

指导老师： 汪一帆

目录

一、选题背景 1

二、研究思路 2

三、研究内容 2

四、研究方案 3

五、研究小组分工 3

六、研究过程 4

（一）观察温度——面向气温 4

1.1收集20天温度最高气温最低气温 4

1.2问卷调查 5

（二）走访气象局——气温看得见 7

2.1了解气象观测、气象档案等工作的开展方式 7

2.2变身播报员处体验 8

2.3获取相关气温数据 9

（三）动手小实验——和二氧化碳手拉手 9

3.1动手做实验 9

3.2减“碳”行动 13

七、研究结论 15

八、活动感想 16

附件1：关于气候变化的问卷调查 17

关注气温气候，共创美好生活

——科学调查实践活动

绵阳东辰小学一部

一、选题背景

近百年来，地球正经历着以变暖为主要特征的显著变化，而且变化的速度和强度远远超出了人们的预期。气候变化对地球生态系统造成了显著的负面影响，使人类社会面临着诸多的困难和危机，如海平面上升、极端气候、海洋酸化等。应对气候变化不仅是国际社会的共识，也是当今影响最为深远的全球性环境问题。

引起气候系统变化的原因包括自然因素和人为因素。尽管煤、石油、天然气等化石能源的发现和利用促进了社会生产力的发展使人类由农耕文明成功迈入工业文明，但是两百多年来，工业文明的进步同样也带来了严重的环境问题、气候问题和可持续性发展问题。许多的科学观测和研究显示：持续不断的人类活动致使大气中温室气体浓度升高，而温室效应是导致气候变暖的主因。为了探究二氧化碳在生活中起到的作用，我们开展了“关注气温气候，共创美好生活”的科学调查实践活动。

二、研究思路

三、研究内容

（一）观察温度

1.收集2023.10.23—2023.11.13共二十天的最高气温和最低气温；

2.设计、调查人们对于气候变化的了解，找出问题并分析原因。

（二）走访气象局

1.了解气象观测、气象档案等工作的开展方式；

2.变身小播报员初体验；

3.获取相关气温数据，分析数据，得出结论。

（三）动手小实验

1.做探究二氧化碳保温作用的科学小实验；

2.减“碳”行动。

四、研究方法

1.问卷调查法：调查人们对于气候变化的了解，找出问题并分析原因。

2.社会调查法：走访气象局，了解气象观测、气象档案等工作的开展方式，获取相关气温数据。

3.实验探究法：通过做探究二氧化碳保温作用的科学小实验，明确二氧化碳对生活带来的作用。

4.行动研究法：通过总结，制作短视频来呼吁大家减少碳排放。

五、研究小组分工

六、探究过程

（一）观察温度——面向气温

1.1收集20天温度最高气温最低气温

收集2023.10.23—2023.11.13共二十天的最高气温和最低气温，以及算出平均温度，对比昨年同时段的温度分析不同。

这是每一位同学记录的温度：

图1

图2

可见同时段的日期，2023年平均温度比2022年平均温度高的天数多。

1.2问卷的基本信息结果及分析

问卷基本从全国来统计，四川的较多，有效份数为195份

问卷的基本信息情况统计图

图2

图4

图5

由上表可以看出较为多的人比较关注天气，也知晓天气变化不稳定的原因以及后果，可喜的是绝大数人对保护环境的意识强烈，知道应该减收碳排放并愿意为此付出努力。

（二）走访气象局——气温看得见

2.1了解气象观测、气象档案等工作的开展方式

随着人类工业活动的增多、生活能源消耗持续上升，全球极端天气出现频繁。2021 年 4 月 19 日，世界气象组织发布的《2020 年全球气候状况》报告指出，2011 年至 2020 年是全球有器测记录以来最暖的 10 年。全球变暖是真的存在吗？我们当地是否也存在同样的趋势呢？这一次，我们将通过对当地平均气温的调查，分析气温变化趋势。

我们发动同学们一起走访气象局走访学校所处区县气象局，了解气象观测、气象档案等工作的开展方式。调查当地城市过去 1 年内每天的最高气温和最低气温，调查学校所处区县或市过去近 10 年的月平均气温数据。

在气象局里首先了解了一些天气元素，了解了怎样看降雨量以及观测温度，同时工作人员还给我们看了不同国家的一些气象，让我们收获颇多，增长了见识。

2.2变身播报员处体验

不仅如此，工作人员带领我们这些小朋友体验了当天气播报员的工作，我们每一个人都上去体验了几次，作为一名气象播报员，你将承担起向公众传递准确、及时的天气信息的重要职责。需要确保提供的信息准确无误，因为这关系到人们的生活和安全。这种责任感会让你更加专注于工作，严谨对待每一个细节。

2.3获取相关气温数据

我们通过气象局获取了近十年的平均气温，去年每月平均气温，去年2022.10.23—2022.11.13的最高最低温度。

（三）动手小实验——和二氧化碳手拉手

3.1动手做实验

3.1.1实验准备：2个塑料罐子(一样大小，直径约10厘米)  2个气温计 小苏打 醋 记号笔 计时器

3.1.2实验基本内容：通过在密闭空间内制造二氧化碳，探究在阳光下和阴凉处二氧化碳保温的作用

3.1.3实验步骤：

（1）.准备2个一样大小的透明塑料罐，用记号笔在2个罐子上分别标注“醋+小苏打”“醋”

（2）.将温度计放入罐子里，保证温度计可以测量罐子中空气的温度

（3）.在每个罐子里加人约100毫升醋；

（4）.用盖子牢固地密封“醋”罐；

（5）.将约10克小苏打放人 “醋+ 小苏打”的罐子里，用盖子密封:

（6）.等待“醋+小苏打”罐子里的反应结束，两个罐子读取的气温数值稳定之后，将两个罐子同时放在阳光下，每分钟记录一次温度，记录30 分钟，并将数据记录在表中

（7）.将罐子拿到阴凉处冷却30分钟，每分钟记录一次温度数值，将数据记录在表中

3.1.4实验过程：小苏打是碳酸氢钠的俗称，白醋的主要成分是乙酸。小苏打和白醋混合后会发生剧烈的化学反应，产生很多无色气泡，即生成二氧化碳气体。

3.1.5实验结果：结果表面：随着二氧化碳的增多，温度计示数明显上市，说明温度在升高，二氧化碳确实有保温的作用。

3.2减“碳”行动：

我们齐心协力，一起做了有关气候变化的视频来呼吁人们做减“碳”行动；同时在生活中我们应做到

（1）. 减少开车：尽可能使用公共交通工具，骑自行车或步行。如果必须开车，尽量选择燃油效率高的车辆。

（2）. 节能电器：使用节能电器可以大大减少碳排放。例如，LED灯泡比传统的白炽灯泡更节能。

（3）. 节约用水：水的处理和分配需要大量的能源，因此节约用水可以帮助减少碳排放。

（4）. 减少浪费：尽量减少食物和其他物品的浪费。这不仅可以节省资源，还可以减少垃圾处理过程中产生的碳排放。

（5）. 种植更多的树：树木可以吸收二氧化碳，因此种植更多的树可以帮助减少大气中的碳含量。

（6）. 选择环保产品：购买和使用环保产品，如有机食品、无包装商品等，可以减少生产过程中的碳排放。

（7）. 回收利用：尽可能地回收和再利用物品，而不是直接扔掉。这可以减少新物品的生产，从而减少碳排放。

（8）. 减少肉类消费：养殖业是全球温室气体排放的主要来源之一。减少肉类消费，尤其是红肉，可以显著降低个人的碳足迹。

（9）. 在家烹饪：外出就餐时，食物的生产和运输会产生大量的碳排放。在家烹饪可以大大减少这部分的碳排放。

七、研究结论

气温在我们生活中的作用是多方面的。首先，气温对我们的身体健康有着重要的影响。天气显著影响了每一个人的生活和健康，对机体的冷热感知、体温调节、身体各项机能起着调节作用，进而影响人们生产、社交、行为、认知和情绪等方面。其次，气温也对我们的日常生活产生影响。例如，我们穿什么衣服、吃什么食物、喝什么水等等都受到气温的影响。最后，作为重要的环境要素和经济资源，天气是企业获取自身竞争优势和规避风险的重要途径。社会经济越发达，越需要了解天气变化。不仅工业、农业、牧业、渔业、建筑业、航空、航海、公用事业、军事等部门需要，连商业、文化体育、医疗事业等也都受到天气好坏的影响。

二氧化碳排放过多会对我们的生活和环境产生广泛而深远的影响。首先，过多的二氧化碳排放是全球气候变暖的主要原因，这会引发一系列的气候变化问题。例如，温室效应会导致地球表面温度上升，使得极地冰雪融化速度加快，进而导致海平面逐年上升，威胁到沿海城市和岛国的生存。此外，过量的二氧化碳还可能引发极端恶劣天气，如台风、高温、暴雨、泥石流、干旱等自然灾害。碳排放过多，可能会导致农作物生长周期紊乱，影响粮食产量和质量。最后，二氧化碳排放过多还会对人类健康产生影响。例如，空气污染加剧可能会导致呼吸系统疾病的发病率增加。同时，一些研究指出，大气中的二氧化碳含量的变化可能与地球进入一个新的冰河时代或者全球变暖现象有关。

因此，减少二氧化碳排放对于保护我们的环境和健康至关重要。

八、活动感想

  气温气候是近几年变化最显著的一个话题，它与二氧化碳以及其他温室气体的排放有着深入的联系，我们想到这个话题，便跟着轰轰烈烈地开展起来了，活动越来越丰富，我们通过去了解近十年，以及去年和今年的温度作比较，来发现温度的变化。同时探究二氧化碳的保温作用，不仅验证了我们的想法，还锻炼了我们动手的能力。在活动过程中，我们有喜悦、有不解、有好奇，也有失败，最重要的是我们齐心协力，家人们和老师们给的支持，我们的活动得以圆满完成。同时在生活中，我们也要多做减少碳排放的事情，地球是我们的，是我们每一个人的家园，也是每一个人都需要保护的家园，减少碳排放是我们地球上每一个人的职责。

附件1：关于气候变化的问卷调查

*1.您对气候变化的关注程度？

非常关注

比较关注

不关注

*2.您一般通过哪些途径获取有关气候，天气的信息？[多选题]

手机软件

网页

电视

他人

其它

*3.您对气象的相关知识了解吗？(如什么是天气、气象、气候)

非常了解

了解

一知半解

不了解

*4.您认为造成气候变化的主要原因是什么？

人类的工业活动

自然活动(火山爆发，太阳辐射)

人类自然活动(如汽车出行)

不清楚

其它

*5.您在现实生活中能明显感受到气候变化正在发生吗？

非常强烈

比较强烈

一般

不大强烈

没感觉

*6.您认为气候变化对本地发展有影响吗？

有很大影响

有一点影响

看情况

没有影响

*7.您认为环境破坏对气候造成的影响大吗？

非常大

比较大

一般没有影响

*8.您认为身边的环境污染与生态破坏的状况如何？

非常严重

不太严重

没有问题不

知道

*9.您认为气候变化带来的危害令您感受较深的有[多选题]

极端气候(如暴雨，干早等)

粮食减产

海平面上升

气温巨变

其它

*10.您认为气候变化改善的措施有哪些多选题]

低碳出行，尽量多做公交车，自行车

进行植树造林，保护林区

加强农业基础设施建设，增强农业抗灾能力

加强水利基础设施建设，加强对自然的适应能力

其它

11.您对气候变化改善有何建议？

12.气候变化给您带来的具体感受