反思走进课堂


吴健全 2018-06-26 10:42:18 上传:吴健全 浏览:1次

反思走进课堂

当我走进课堂时就有一种责任与使命感,我要讲什么,为什么讲,有什么作用,针对谁,什么问题,效果如何?等一系列问题都在大脑中像网络一样依次过滤一遍,这样走上讲台才临危不乱、胸有成竹。例如我在讲作文的时候,我是从学生作文中去发现问题?《为你喝彩》这篇作文中查看到学生缺乏对喝彩的主体理解的深度,广度不够。学生普遍写的是运动会,学习方面的,不能让读者去发出为之喝彩的共鸣声,我在破解这个问题时,采取以课文为范文,詹天佑的为国修第一条铁路的争气行为,爰国情怀难道不为他喝彩吗?从这篇文章中知道抓住人物的典型事例,面对外国人的蔑视、讥笑,詹天估用自己的行动给了外国人有力回击,抓住人物品质,爱国:体现在他的言行之中:“一点儿也不马虎,攀山越岭”等表现了他是杰出爰国工程师,理应喝彩。还有文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的豪迈爱国情感,怎么不为他喝彩?以此结合学生作文的平淡如水的,不能激发读者心灵的文章,又怎么能去喝彩呢?因此在学习生活中有许多这样为之喝彩的人和事.。如他由一个极差的人转变为优秀的人,他艰辛努力付出常人无法想象的辛酸甜苦辣,取得成功等。

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