《幼儿园教育指导纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”为了进一步提高新教师的家园沟通能力，2019年12月26日上午幼教班主任贺俊老师在上一次“班级家长工作策略”培训的基础上组织开展了此次专题研讨活动。

本次活动分为分组研讨、交流分享两个主要部分。现场的每位新教师都准备了一个亲身经历的成功或困惑的家长工作案例，根据准备案例的不同类型分为随机性交流、计划性交流、特殊事件处理三个小组进行研讨，明确提出了“什么情况下会采用这种交流（活动）形式？交流（活动）的目的是什么？有哪些注意事项？”几个关注重点，并要求每组用手机现场以关键词的方式进行记录。研讨过程中，参研的老师们因为有了对家长工作的亲身体验和对同一类案例的感同身受，发言非常积极，案例阐述后还提出了自己的思考和有效的应对方法，大家通过相互交流，深入探讨梳理形成不同类型家长工作的理性认识和策略。

接着是各小组的分享交流，每个组的“发言人”都对本组的成果进行了详细的阐述和交流，在大家的交流中“真诚”、“专业”、“客观”、“冷静”等词汇高频出现，充分体现了新教师对家长工作的清晰的认识和驾轻就熟的适应状态，也让大家在研讨碰撞中产生了更多的家长工作智慧。另外，每个组还将自己的困惑进行了交流，在大家的出谋划策下，对一些棘手的个别家长工作提出了不同的解决思路，给老师们提供了参考。相信老师们能将本次这些宝贵的收获落实到日常实际工作中，让家园工作更有实效，更加游刃有余。一次次培训让新教师们在收获中成长，在成长中沉淀，为成为更好的自己，更好的幼儿教师幸福地努力着！