深入视导摸底教情 问诊把脉促进发展


肖尧 2020-06-05 15:05:11 上传:肖尧 浏览:1次

深入视导摸底教情 问诊把脉促进发展

——龙门小学教学视导简报

深入视导摸底教情,问诊把脉促进发展。根据2020春小学教学视导工作方案安排,5月29日,区教研室教学视导工作小组来到龙门小学开展专题教学视导。

本次视导以学校教学质量有效提升为核心,聚焦课堂,关注管理、教学、毕业班三大重要块面,采取观察走访、听课评课、教研组研讨、问卷调查分析、集中交流反馈等方式,对龙门小学的现状和问题进行问诊把脉、精准评析,并对后续发展提出专业建议。

【观察课堂】

课堂是提高教学质量的主阵地。视导小组成员分别走向语文、数学、英语课堂,观察课堂教学有效性、教师对教材的理解与实施情况、学生学习态度与学习效果,共观课6节,并与上课教师和所在教研组进行评课交流,促进教师理解本学科教学特性、本课教学更有效的教学方法,并对近期教学重难点进行深入的交流与探讨。

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在集中交流中,巩建华书记就课堂教学观察的集中情况进行反馈,她充分肯定这几堂课的闪光点:教学目标明确、重点突出、准备充分、层次分明、思路清晰、关注学生、动静结合。同时对青年教师提出中肯的建议:首先,要有管理课堂的能力意识;第二,要有“减肥”意识;第三,要建立策略意识。不断夯实自己的专业知识与专业能力,在教学中关注知识之间的联系,整体构建教学框架,精心设计教学展开过程,落实一课一得。同时希望学校一如既往关注青年教师的成长,从一开始带好他们,为他们提供有力的成长支持。

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【关注毕业班】

毕业班工作是近期学校工作的要点。梁胜荣主任在集中反馈中首先肯定学校对毕业班工作高度重视,3个班级均由正式教师上课。学校多次召开六年级教学质量工作会,并通过网络召开相关学生家长会,工作落实到位,小初衔接良好。同时,他指出学校应继续思考如何做好学生的后期管理,进一步考虑如何推进质量一体化,为学校的未来发展打开新的思路。随后胥小芸老师根据六年级学生的学习状态调研数据进行针对性分析,从学习目标、学习信心、课外延伸和辅助学习、社会支持体系、衔接教育、青春期教育等方面给与直观、清晰的数据对比与分析,帮助学校了解学生的全面状况。

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【聚焦教学管理】

教学工作是学校的重心,良好的教学管理是教学工作稳步实施的关键。黄大成主任在集中交流中聚焦学校教学管理,提出学校在后续工作中需注意进一步加强的方面:1.注重教育思想管理;2.注重教学计划管理;3.注重教学过程管理;4.注重课程管理;5.注重教研管理。期望学校抓住学校发展的关键时期,强化管理意识与过程监测,根据现状思考适合现有教师的教研主题,通过研修促进教师成长,实现学校软实力提升。

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关切附属园发展】

作为龙门学校的重要组成部分,附属幼儿园的发展也至关重要。江涛和贺俊老师通过现场查看、沟通交流以及入班听课的方式对该附属园的区角游戏、集中活动、教研活动几个方面进行了指导,并提出建议:1.引导和督促教师加强对教材的深入解读和分析,提高集中活动的有效性;2.在解读《3—6岁幼儿发展指南》各领域发展目标的基础上,进一步增强班级学期计划的针对性和实效性;3.根据幼儿年龄特点规划和创设班级区角数量及材料种类,尽可能满足全班幼儿同时游戏的需要,为龙门附属幼儿园当前的发展与提升指明了方向。

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集中交流之后,龙门学校杜裕校长对视导小组的工作与交流表示衷心感谢,专业的视导建议对学校下一步工作具有明确的指导意义,期望能得到更多的视导与关注,促进学校队伍和学校品质不断提升!

标签: 教学视导  
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