7月10日下午，涪城区融合教育培训活动“随班就读中特殊需要儿童的教学挑战与应对策略”在涪城区教师进修校开展。涪城区教师进修校党委书记巩建华、涪城区特殊教育学校党委书记校长蔡丽、涪城区特教教研员张伟伟、涪城区各中小学资源教师、涪城区特殊教育学校全体老师参加了此次培训。

会议开始前，教研员张伟伟老师向大家介绍了什么样的孩子是特殊需要的孩子，不仅是很多人狭义理解的身体残障，还包括天才孩子、困境孩子、文化差异孩子、病弱孩子等，最常见的注意力不集中，多动症，自闭症都是特殊需要孩子。有特殊需要的孩子不应该被歧视，每一位孩子都应该被包容接纳享有公平的教育权利。我们要尊重每一位特殊儿童，帮助他们融入社会。张老师还带着全体老师观看了涪城区融合教育宣传片，感受涪城区融合教育的发展。融合教育不仅改变了特殊儿童的教育轨迹，更为将来融入社会打下了良好的基础。

会议中，巩建华书记讲到，所有的孩子都一样，希望所有的孩子都能被善待，教师应该接纳所有走进你们生命的孩子，做一个有耐心、有爱心的老师。遵循教育的本质，有教无类。帮助孩子们更快乐的融入社会走进生活。

最后，绵阳市园艺小学李冬梅老师和大家分享了“随班就读中特殊需要儿童的教学挑战与应对策略”，李老师从什么是融合教育，我国特殊教育的发展，融合教育的相关政策、融合教育的对象，有特殊需要的孩子在学校面临的困难和挑战，普校教师面对这些困难，他们在实践中采取了哪些教育教学策略，以及融合教育教师队伍的多层次结构等多方面和大家做了交流。李老师还分享了园艺小学作为普通小学多年来在融合教育中所做的尝试和努力，尤其是他们音乐组的老师组织孩子们利用生活中的物品来创造“打击音乐”，这些看似普通的“打击乐器”在孩子们有节奏的拍打中发出快乐、自信的声音，促进了特殊需要儿童自信心和团队精神的建立。

李老师的案例分享让参加培训的老师由衷感到敬佩和感动，相信会有越来越多的人转变观念，逐渐形成尊重生命、包容、友爱、多元共融的教育环境。

每一位孩子都是特殊的个体，我们应该尊重生命的多样性，接纳每一位孩子。让他们在一个融合的环境里健康快乐地成长。

（供稿人：涪城特校安文文）