为深入贯彻《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，增强培训针对性和实效性。根据本学期培训计划，2020年11月12日上午，2018年新教师班的“幼儿园区角的创设与调整 — 新教师案例分享”活动，在班主任贺俊老师的组织下，在区进修校一楼会议室顺利举行。2018级和2020级幼教班的30余名新教师参与了此次活动，还特邀公园路幼儿园彭丹凤主任，实验幼儿园王瑛主任，教工幼儿园田惠主任指导本次活动。活动以“区角的创设与调整”为主题，通过区角案例小组分享、精彩案例集中展示和专家点评三个环节，以案例故事为切入点，引导新教师深入梳理区角创设的相关理念与策略。

小组交流中，每一位新教师都积极主动的分享自己的案例故事，有本班区角案例，有公共区角案例，还有专业老师的活动案例邀请，不同的类型、不同的角度，大家都充分的表达自己在区角创设中的成长和困惑，在与同伴的碰撞中转变观念，提升认识，丰富策略。

在集中展示环节，每组推选出一个精彩案例，新教师大胆表达，自信展示。2018级新教师马静雯围绕《户外自主游戏材料的投放》，讲述了在户外区角活动中，既保证安全又支持儿童活动。新教师唐雪娇以《真人CS》为例，分享了自主和规则之间了关系，并将教师在活动之后的记录方法进行了展示。新教师廖静文以小班娃娃家《甜甜的公主梦》为例，分析了教师如何在区角活动中支持儿童社会性发展。

专家点评环节，彭丹凤主任对什么是儿童视角进行解答，强调需要从幼儿的年龄段出发，读懂班级里幼儿的需要，及时给予支持。王瑛主任从自主游戏、规则游戏的实施路径对区角活动进行了解读。田惠主任从效度、广度、深度对区角活动的开展质量提出要求。活动最后，贺俊老师对本次活动提出三点建议，一是希望新教师能加强专业书籍的学习，进一步提高区角材料的科学性和适宜性；二是希望新教师在现有基础上系统深入的研究区角活动，梳理出属于自己的成果，三十希望新教师在以后的活动任务自主申报中积极主动，不断提升自己的综合能力，为参与本次活动的新教师们以后的学习发展指明了方向。