追寻育人价值，唤醒时代担当

——2020年秋季涪城区初中历史统编教材教研会简报

绵阳实验中学崔静

2020年11月11日，由绵阳实验中学承办、进修校教研员杨亚莎主持的涪城区初中历史统编教材教学研讨会在实验中学南山校区举行，来自全区各初中校的五十多名名历史老师参加了此次会议。此次教研会的主题是基于核心素养的初中历史统编教材教学研讨。活动邀请了三位教师为大家进行统进行编教材的课例展示，一堂堂鲜活生动、真实质朴、精彩纷呈的课堂令大家久久回味，收获颇丰。

绵阳五中的罗勇老师是我区一位资深的优秀教师，躬耕于初中历史教学几十载，作为涪城区初中历史中心组成员，即使在身体欠佳的情况下，依然不吝赐教，勇挑重担，为大家上示范课。罗勇老师为大家展示的课题是七年级上册《三国鼎立》，罗老师出示蒋琬墓、桃园三结义、武侯祠等图片，巧妙引入地方历史，拉近历史与学生的距离，有效激发起了学生兴趣。在教学中罗老师将东汉乱世、三国历史娓娓道来，引导学生区别真实的历史与文学作品中虚构的“历史”，探讨三国鼎立是历史的倒退还是进步？引导学生结合史实用唯物史观和时空观念进行分析论证，突破教学难点。教学中罗老师语言风趣幽默，时而引吭高歌、时而诗词歌赋，时而联系时政热点，时而信手拈来网络语言，引得满堂喝彩。课堂的尾声，罗老师引导学生谈英雄、论英雄、赞英雄，从曹操讲到抗疫英雄，从普通人中的英雄谈到抗美援朝英雄，将整个课堂的氛围推向高潮。随着一曲大合唱《我的祖国》本堂课结束，全场爆发出雷鸣般的掌声。整堂课注重了时空观念、史料实证核心素养培养和正确价值观念的引导，体现了罗勇老师深厚的教学功底和丰富的专业学养。

第二堂课由实验中学的周树余老师呈现，周老师上的是九年级下册《明治维新》，她采用“一标五环”课堂教学模式，充分运用史料实证，以明治维新内容和影响为重点学习目标，以“内忧外患，生死抉择”、“西风东进，脱亚入欧”、“喜忧交织，多元反思”三个板块内容分别探究明治维新的背景、内容、影响，培养学生自主学习、合作探究的能力，培养学生在特定的时空背景下分析历史事物的原因和影响，形成正确的时空观念，崇尚改革进取、善于向优秀文明学习的开放包容态度等历史学科素养，同时这堂课也为如何进行初高中历史衔接做了较好的示范。

第三堂课，东辰中学的周彩霞老师带来了她精心设计的优质课作品《五星红旗 迎风飘扬 ---新中国成立》。五星红旗是国家的象征，本课以五星红旗寓意中华人民共和国，以“五星红旗迎风飘扬”为主题，用“五星红旗 应运而生；五星红旗冉冉升起；五星红旗高高飘扬”为明线，把“人民政协；开国大典；西藏解放”作为暗线来展开教学。结构严谨，教学目标清晰、教学设计新颖，通过五星红旗是希望之旗、实力之强、团结之旗、温暖之旗，展现了新中国成立的不易与建国后各族人民在中国共产党领导下建设新中国喜悦，整堂课以五星红旗之名，燃中华儿女民族认同之情，是一堂很好的情感态度价值观引导课例。

本次研讨会，老、中、青三代教师同台献课，三代教师让我们看到涪城区历史学科教学的积淀与希望。在讨论环节，老师们纷纷发言，分享各自的收获和想法，青年教师真诚向前辈请教，专家、学代对后辈不吝赐教，对年轻教师提出中肯的建议和殷切的期望。

最后，教研员杨亚莎老师针对统编教材的使用从更新教材观、教师观、学生观、手段观的角度对全区历史老师进行了专题培训。杨老师强调，统编教材背景下历史教师一定要明确自己肩负的学科育人责任与使命，一定要用唯物史观统领教学，教学始终要贯穿五大核心素养，始终要坚持正确的价值引领；教师要善于通过问题情境的设置，激发学生探究问题和解决问题的兴趣；课前教师对材料的选用要深入研究，要精简准确，做到选材精准，高效使用；课堂上教师要注重历史课堂文化的建设，提高课堂效益。历史教师要善于把地方历史和社会生活中的鲜活题材引入课堂教学之中，拉进历史与现实的距离，使历史这一过去的生活与学生的现实生活连接起来，从而让学生充分感受到，历史源于生活，又服务于生活。

教学从来不是一个人的战斗，交流才能有收获、分享才能共进步。第斯多惠说，教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。对教研活动而言，又何尝不是对教师的激励唤醒和鼓舞呢？11月11日，在这个全民购物狂欢的节日里，全区历史老师齐聚实验中学南山校区，在教研员杨老师的激励和鼓舞下，老师们通过展示、分享、交流，不断地将先进的理念和方法添加到自己的教学购物车，满载而归，享受了一场教学教研“购物”的狂欢。