为了让工作室成员明确工作室宗旨、理念、目标及管理规范，树立团队意识，昂扬奋斗精神，为教师成长赋能，为区域研修领路。同时,结合国家关于“四史”教育的要求，深入探讨中学历史教学中加强“四史”教学的必要性和实施策略。2021年7月5日上午8：30，在领衔人杨亚莎老师的主持下，杨亚莎中学历史名师工作室启动仪式暨第一次集中研修活动正式开始。

议程一 介绍来宾

会幕徐徐拉开，首先由杨亚莎老师介绍莅临指导的领导和嘉宾。杨老师首先介绍工作室聘请的三位顾问名师，分别是绵阳师范学院基础教育研究院常务副院长张天明教授，绵阳市教科所高中历史教研员肖星明老师、初中历史教研员陈小龙老师。接着介绍三名特邀领导，他们是：涪城区名师工作室领导小组成员、涪城区教师进修学校党总支书记巩建华，涪城区名师工作室学术指导小组成员、区进修学校副校长谢云，涪城区名师工作室学术指导小组成员、区教研室副主任梁胜荣。全体工作室成员包括成员名师16人、后备名师5人参加了会议，涪城区中学历史中心教研组成员6人列席了会议。

议程二 谢云副校长致辞

谢云副校长在讲话中指出，名师是源泉，能够开辟一条教育的长流；名师是旗帜，能够指引青年教师前进的方向；名师是薪火，能够点燃教师心中教育学生的理想之火。名师，能够激发教师自身发展需求，促进教师自身内涵发展，实现教师个人人生价值。培养名师就是打造团队成长的动力源，能够以点带面，以优秀个体促进教师群体，引领教师群体的专业发展；最后，名师名家是教育改革和发展的领军力量，打造庞大的名师队伍，可以极大地促进教育的均衡发展、特色发展、内涵发展和优质发展。

议程三 工作室领衔人、首席名师杨亚莎介绍工作室基本情况

杨亚莎老师以一句“良禽择木而栖，智者从善而行”开始激情解读工作室宣言：如果你想做更好的自己，如果你想遇见更美的别人。

来吧，一起走！带着你的初心与梦想，为往圣继绝学，把历史教育的春天守候！

接着，杨亚莎老师阐明了工作室的主要目标，要以网络平台为主要依托、以课题研究为重要抓手、以教学问题研讨和教师技能培训为主要内容，通过为期三年的培养，为涪城建设现代化教育强区培养一批优秀中学历史教师。

其次，杨亚莎老师宣扬了工作室理念——“奋发有为、奋勇争先、 成全别人、成就自己”。她特别强调：成全别人，在帮助别人的同时自我成长，也就是成全了自己。工作室的文化是——“各美其美，美人之美，美美与共，共襄盛举”，要相信自己，欣赏别人，相互学习，携手并进。

第三，杨亚莎老师强调了工作室原则——“共建、共创、共享、共进”。把工作室经营成一个有理想信念的学习共同体，一个有共同追求的大家庭。学员之间如同“家人”，根据每位“家人”的不同特长，合理配置资源，齐心协力建设、营造理想中的工作室，共同创造“真善美”的学习和成长环境。

第四，她还分享了工作室的工作思路及策略。以专家引领、团队研修、同伴互助、独立实践为主要形式，通过要求成员制定成长规划、推荐阅读书籍、指导课堂教学、组织课题研究或专题研讨、开展竞技竞技，加强写作训练等各项活动，引导学员立足教育教学实际，不断点燃自己、修炼自己、完善自己、超越自己。

第五，明确工作室运行机制，以网络研修和集中线下研修为主，采用“1+3+18”的模式维持工作室的日常运行，“1”指的是工作室领衔人，负责组建工作室，招募成员，制定工作室规划，研修活动方案，召集成员参加研修活动；“3” 是要成立一个秘书组。由3人负责协助领衔人管理、考评工作室成员工作；“18”即18位工作室成员和后备成员。

第六，工作室的规章制度，明确了工作室会议制度，学习制度，工作制度，考核制度，和档案管理制度。

第七，杨亚莎老师还展示了2021年的工作规划和任务清单，包括初三历史复习，初中历史核心素养，颂党恩演讲比赛，课本剧比赛，优秀历史论文评选，知识竞赛和“四史”教学研究等各式内容。

议程四 中学历史“四史”教学策略主题研讨

本次大会的另外一项重要内容，即由四位工作室成员做专题交流，探讨对中学生加强“四史”教学的必要性，分享她们在教学中加强“四史”教育的经验和方法。

第一位专题发言的是来自于东辰国际学校初中部的杨红梅老师，她分享的是关于《初中历史加强“四史”教育的必要性》，她指出在初中阶段，由于网络信息的冲击，学生关于“四史”只是趋于表面理解，并且对“四史”的诸多内容存在误解，容易使学生对“四史”，尤其是党史产生疏离感，因此有必要强化对于“四史”的教育。

第二位发言的是东辰国际学校初中部的周彩霞老师，她以统编版八年级下册第1课《中华人民共和国的成立》为例，浅谈初中历史“四史”教学的创新实践，将理论研究和具体的课程结构相结合，交相辉映，从每一处知识点着手，为大家完美地诠释了如何将“四史”理论和具体课程相结合。

第三位发言的是绵阳二中的余小琴老师，余小琴老师主要同工作室成员分享了关于《初中历史中“党史”教学策略探索》的相关内容。主要涉及“四史”教育中的“党史”。“党史”作为“四史”中最为特殊的一个，不仅是“四史”的核心，同样也是“四史”教学的风向标，“党史”要是没讲好，那么“四史”教育肯定是失败的。因此在初中阶段，涉及“党史”知识部分时，务必要讲清、讲透，在教学过程中要输入爱党拥党的正确认知，以培养新一代学生的爱党情怀。

第四位发言的是来自东辰聚星的黄萍老师，她分享的题目是《初中历史课堂加强“四史”教育》，主要是针对历史课堂在实际教学中如何践行和实践“四史”教育，她主张教师在教授“四史”时，对于其中学生感兴趣但是考试并不会涉及的内容不应该跳过，反而应该尽力帮学生解答疑惑，以激发学生学习“四史”的积极性，以此引导学生主动积极地学习和理解“四史”教育。

议程五 名师工作室成员分享成长规划

在这一个议程中，工作室的21名成员，分别分享了自己未来三年的成长规划，围绕着师德师能、教学教研、课题研究、阅读写作等方面讨未来的成长计划。明确未来三年的奋斗目标，应该往什么方向努力，以及该如何努力，以实现自己的专业成长和发展。

议程六 杨亚莎老师总结本次活动

今天，我们这一群怀揣教育梦想的教育人，为了共同的教育理想，聚集在名师工作室这个专业成长的舞台，大家一起携手前行，同舟共济，无惧风雨。希望通过三年的学习、反思、实践、修炼，成全别人，成就自己，努力实现我们共同的价值追求和教育愿景。

会议最后，工作室全体成员合唱歌曲《一起走》，在温馨融洽，意气风发的氛围中活动圆满落幕。

工作室启动仪式意味着新的征程由此开启。通过活动，使我们各位成员信心百倍、能量满满。是的，为了共同的教育理想和价值追求，我们走到了一起。我们相约：未来三年，我们戮力同心，共襄盛举，我们努力奋斗、尽我所能 ，我们不惧风雨、无问西东——为往圣继绝学，一起把历史教育的春天守候！