今天又到个别化学习时间了，在“计算吧”，菲菲、雯雯等几位小朋友在给红包装钱，把有算式的红包装入相应张数的“钱”。菲菲小朋友一坐下来，就默默地装起来，样子很认真，每一个红包她都很认真的看过一遍，算算得数，然后装入正确数量的钱，很快一个个红包就装好了，然后送到我的前面说：“老师，看我的对不对。”我接过来检查了一遍，只有一个红包装错了，就向她点了点头，说：“很好，但是你自己要学会检查，来，你看看有没有错的”?她接过去，认真的看了一遍，对我说：“这个红包装错了!应该装9张钱。”我点点头说：“恩，对，因为你一时的不小心造成的，无论做什么事情都要认真细心，还要自己多检查几遍，这样就不会出错了，对不对”?她不好意思的抿起了嘴巴，使劲的点着头。接着她又开始装另外一些红包了。

菲菲对面的雯雯却只是坐在那里看着手里的红包发呆，我就对她说：“你算算红包上算式的得数是多少，把和得数一样数量的钱放进去就行了。”我随手拿起一个红包问她：“2+5等于几”?她抬起眼睛看看我很快就低下头，不说话了。我让她拿来2张钱，让她数一数，然后又让她拿来5张钱，让她把两次拿的钱一起数一数，她数完之后很小心的说：“等于7”，我向她笑了笑说：“恩，很棒，你就这样来装每一个红包吧。”她说好。接下来她每拿起一个红包都很小心的算出了她的得数，尽管很慢但是我看到了她慢慢露出了笑脸，她有了成就感，开始自信了。

活动中每个幼儿需要老师根据情况作不同的指导：菲菲聪明、自信，做的很快但有些粗心，老师给予了提醒和鼓励后，会很认真很仔细地做好。雯雯，也想像别的小朋友做的很快，但是她的熟练程度不够，在这个时候老师给与具体的指导与鼓励，让她能按部就班的来完成一件事情，在多次的练习之后，她也会达到与其他幼儿一样的熟练程度。