我们班的丁当是一个活泼可爱的孩子，同时他也是我们的开心果。但是很多时候都需要老师特别注意他，因为他喜欢打人。

平时活动的时候，丁当随时都会打旁边的小朋友，特别是玩得兴奋的时候，伸手就给人家一个大巴掌。我们老师采取了人盯人的措施。也就是说无论班上进行什么活动，都把他带在身边。即使这样，在稍不注意的情况下，他又打人了。为了消除安全隐患，我们老师和他的家人进行沟通并找原因，希望能减少或者让他不再打人。

经过观察，丁当每次打人的时候都是他兴奋的时候，也就是说他本身没有意识到打人是不对的行为，而是在表达喜欢别人和喜欢与人交往的一种方式，所以当他玩得特别开心的时候就会兴奋得打上一下。我们把这种现象反映给其家长，家长说他在家里也是如此。

为此，我们采取了一些措施，例如预防措施：当大家玩得欢的时候，我们就会特别注意他的行为，看他是否准备打人了；教育措施：我们会通过一些小故事，让孩子明白打人是不对的行为，并教会孩子，如果你想和别人一起玩耍，可以拉拉小手或者摸摸、亲亲其他小朋友或者说：“我们一起玩吧”。在家里，当他打人了，家人也要配合老师的教育告诉他打人是不对的。

经过一段时间的家园配合教育，丁当的打人现象少了，时常看到他跟旁边的小朋友一起玩耍。希望他能慢慢进步，渐渐改掉打人的坏习惯。

有攻击倾向的孩子对班级安全和其他孩子造成一定的安全隐患，教师通过观察和与家长的交流分析发生的原因，家园配合采取恰当的预防措施和教育措施，可以逐渐让孩子改掉打人的坏习惯，从而消除安全隐患。