案例：自动马桶

晨间入园时，许镗钰小朋友兴冲冲地跑进教室，边放书包边问我：“杨老师，你知道自动马桶吗？”

我说：“不知道呀”

许镗钰说:“你好笨呀，连自动马桶都不知道。”

我赶紧问了一句：“你用过自动马桶吗”

“没有，但是我坐在爸爸的车上听过呀”。老师呵呵笑了一下，很认真地对他说：“那你可以给我讲一讲关于自动马桶的事吗？

“好吧，自动马桶可以有热水的哦，坐垫还可以发热的，冬天坐在上面很暖和的哦。爸爸说，我们家也要买一个自动马桶。”

“哦噢，原来自动马桶的功能这么强大，我今天可是从你这里了解到这么多的知识哦，给你一个大大的赞吧”。

许镗钰笑了，我也笑了。

案例分析：谈话是幼儿园生活中司空见惯的教育方式，作为中班的孩子，已经具备了一定的语言表达能力，对新鲜好奇的事情也很感兴趣，作为老师应该积极地回应孩子，不要轻易阻断掉孩子的积极地探索欲望。