【小班早期阅读】《嘘》读本分析
《嘘》是一本适合小班幼儿阅读的图画书,作者根据小班幼儿的年龄特点及心理特征,从情感教育、习惯培养等方面着手,宝宝在睡午觉,妈妈小心翼翼不敢发出丁点的声音,就连风铃都停止了摇摆,所表现出的这一系列状态,无不体现了一位母亲对孩子浓浓的爱意。
(一 )画面分析
整个读本画面简单、人物清晰、彩铅绘画、动静结合,突出体现了作者的怀旧心理。
1.封面:温馨和谐
从绘本的封面不难看出,这是一幅背景恬静、温馨、和谐的家。一个“嘘”的手势,一个看着闹钟,惊愕的眼神,无不传递出一位母亲在宝宝睡午觉时所体现出的浓浓爱意。
2.书中的画面: 前后画面,对比鲜明(前面静,后面动)
A.通过阅读就可以直观的感受到画面中有很多可以发出声音的物体——闹钟、风铃、电话、水龙头、小猫、小狗
B.闹钟的时间显示
C.妈妈的小心翼翼,生怕家中的一切可以发出声音的物体发出声音。其实(闹钟没闹、风铃也没被风吹、电话没响、水龙头也没哗哗的流)不停地做的同一个手势——“嘘”到宝宝醒来后,闹钟、电话上的虚线绘制、风吹窗帘、风铃线的弯度、小猫小狗、猛地一下打破沉静,一切都欢呼了起来,一切都变得生机勃勃,热闹非凡。
3.画面的颜色、家具的形状
无论是背景还是家具的颜色一律都采用了暖色,采用清一色的藤编家具全都进行了圆角处理,既安全又柔和,不仅仅渗透了一位母亲浓浓的爱意,也营造出了一个温馨、和谐的家的氛围,从侧面也道出了作者深深德怀旧情结。
(二) 读本的语言分析
1.“请不要……”
文中通过妈妈对“风铃”、“电话”、“小猫”和“小狗”说的话,更多的使用了“请不要……”,这种很有礼貌的说法,是对孩子的礼貌教育,当你希望别人做一件事时,你就可以这样说,从而迁移到孩子们的实际生活中去培养孩子礼貌用语的好习惯。
2.象声词
文中使用的象声词也很多,例如:“叮叮叮”、“铃铃铃” 、“哗啦啦” 、“滴滴答”可以练习模仿象声词。
3. 节奏变化
文字的节奏由慢到快,由安静到热闹。
(三)读本内涵
通过对读本的学习,让幼儿感知读本内涵。让孩子们知道,在别人休息的时候 ,“请不要发出声响会打扰到别人”,例如: “宝宝午睡时,整个家怎么样?为什么没有一点声音?”“风铃、电话、小猫、小狗他们是怎样做得?”。再通过文本中语句的前后节奏的变化,让幼儿在阅读中学会仔细观察画面,认真关注细节,从而提高幼儿的理解能力。
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