【小班早期阅读】《嘘》读本分析

《嘘》是一本适合小班幼儿阅读的图画书，作者根据小班幼儿的年龄特点及心理特征，从情感教育、习惯培养等方面着手，宝宝在睡午觉，妈妈小心翼翼不敢发出丁点的声音，就连风铃都停止了摇摆，所表现出的这一系列状态，无不体现了一位母亲对孩子浓浓的爱意。

（一 ）画面分析

整个读本画面简单、人物清晰、彩铅绘画、动静结合，突出体现了作者的怀旧心理。

1.封面：温馨和谐

从绘本的封面不难看出，这是一幅背景恬静、温馨、和谐的家。一个“嘘”的手势，一个看着闹钟，惊愕的眼神，无不传递出一位母亲在宝宝睡午觉时所体现出的浓浓爱意。

2.书中的画面： 前后画面，对比鲜明（前面静，后面动）

A.通过阅读就可以直观的感受到画面中有很多可以发出声音的物体——闹钟、风铃、电话、水龙头、小猫、小狗

B.闹钟的时间显示

C.妈妈的小心翼翼，生怕家中的一切可以发出声音的物体发出声音。其实（闹钟没闹、风铃也没被风吹、电话没响、水龙头也没哗哗的流）不停地做的同一个手势——“嘘”到宝宝醒来后，闹钟、电话上的虚线绘制、风吹窗帘、风铃线的弯度、小猫小狗、猛地一下打破沉静，一切都欢呼了起来，一切都变得生机勃勃，热闹非凡。

3.画面的颜色、家具的形状

无论是背景还是家具的颜色一律都采用了暖色，采用清一色的藤编家具全都进行了圆角处理，既安全又柔和，不仅仅渗透了一位母亲浓浓的爱意，也营造出了一个温馨、和谐的家的氛围，从侧面也道出了作者深深德怀旧情结。

（二） 读本的语言分析

1．“请不要……”

文中通过妈妈对“风铃”、“电话”、“小猫”和“小狗”说的话，更多的使用了“请不要……”，这种很有礼貌的说法，是对孩子的礼貌教育，当你希望别人做一件事时，你就可以这样说，从而迁移到孩子们的实际生活中去培养孩子礼貌用语的好习惯。

2.象声词

文中使用的象声词也很多，例如：“叮叮叮”、“铃铃铃” 、“哗啦啦” 、“滴滴答”可以练习模仿象声词。

3. 节奏变化

文字的节奏由慢到快，由安静到热闹。

(三)读本内涵

通过对读本的学习，让幼儿感知读本内涵。让孩子们知道，在别人休息的时候 ，“请不要发出声响会打扰到别人”，例如： “宝宝午睡时，整个家怎么样？为什么没有一点声音？”“风铃、电话、小猫、小狗他们是怎样做得？”。再通过文本中语句的前后节奏的变化，让幼儿在阅读中学会仔细观察画面，认真关注细节，从而提高幼儿的理解能力。