警钟街小学语文协作体“基于统编教材的单元整组”课例展评


草木知春不久归,百般红紫斗芳菲。2022年4月14日,警钟街小学语文协作体“基于统编教材的单元整组”课例展评活动在警钟街小学六楼多媒体教室举行。

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活动分为两个环节:六所学校推送的教师进行单元整组教学的课例展示;协作体专家老师进行点评、总结。

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一、教师授课,盛开单元整组别样美
首堂课是警钟街小学胡腾老师带来的《异域风情之动静美》单元整组教学。胡老师创设情境,以旅行贯穿全文,带学生走进异域美景之中。以《金字塔夕照》为引,激发学生思维,从“金色”展开想象,感受静态描写中金字塔的雄浑。紧接着,在《威尼斯的小艇》中发现动静结合的妙处,引导学生思考如何根据景物特征选择描写方法。习得学习策略、读懂描写方法后,让学生自主探究《牧场之国》,思辨以动衬静。而后,借助表格梳理、对比三篇文章的异同。最后,学生以“放学后的校园”为题讨论,学以致用。

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第二堂课由金峰小学李敏老师执教。李老师以《两茎灯草》为例文,带领学生感受吝啬鬼严监生的形象。行课中,通过整体感知与局部分析,抓住诸亲围绕两根指头的猜测与严监生的反应,品读对话,体会内心;再延伸至古今中外的吝啬鬼,将习得的策略用于读文,形成教学回扣。整个课堂贴合单元要素,李老师激情满满,学生参与度较高。
第三堂课由实验中学城北校区的宋晓琳老师对“思维火花”单元进行了整组教学。宋老师行课中清晰明了地采取了指导学生自学法,分步骤地进行小组合探;点拨学生时,抓住重点字词品读感悟,从遣词造句中发现精妙之处,明白主人公的思维特点。最后,对比三篇文章,发现相似,联系生活谈启发,让学生学有所得。
第四堂课是由吴家小学韩羽洁老师进行的展示。韩老师聚焦单元语文要素,以《走进人物内心》为题。开课伊始,情境导入《青山处处埋忠骨》,重点指导学生抓住描写方法体会人物内心世界,了解作者是如何从多方面构筑人物内心的,为接下来的阅读迁移做准备。而后的《军神》《丰碑》学习中,求同存异,关注学生活动,将语文要素层层推进。
第五堂课是由东辰一小唐薇老师带来的《红花还需绿叶衬——〈俗世奇人〉中的侧面描写》。首先,复习《刷子李》引出侧面描写;接着让学生读一组文《泥人张》《苏七块》《一阵风》,从中发现描写对象与衬托对象,思考侧面描写的妙用;然后激发学生通过纵向观察表格明确这里的侧面描写是以人衬人。唐老师整个课堂结构严谨,逻辑清晰,环环相扣,语言精炼,课堂充满浓浓的语文味。
第六堂课是西科大附小熊静老师执教的《名家笔下的动物》。根据单元语文要素“体会作家是如何表达对动物的感情的”精心选择了《猫》《白鹅》《白公鹅》这三篇都运用了明贬实褒的方法来体会作者对动物的喜爱,创造性地对单元整组教学进行了整合,引导学生学会阅读,学会表达,掌握语文学习的方法。

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六位老师对单元整组教学进行了生动演绎,他们的智慧点亮每堂课,引得大家思考和回味。

二、名师点拨,绽放单元整组魅力美

课例展示结束后,协作体陶莉老师对活动进行了点评、总结。

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陶老师首先对授课教师、协作体研修团队、承办学校表示感谢。接着,指出教师进行单元整组教学时应当以单元为单位,抓共性与个性,注重知识与能力提升,提高阅读与写作,才能提高语文学科综合效率。尤其强调单元整组教学选文时要紧扣单元语文要素,要有对比与统整意识,要有要素的纵向勾连意识,注重共性的同时呈现出个性。

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此次“单元整组”课例展评活动,对协作体语文学科教育教学工作的更好开展起到了重要的引领作用,全体语文教师将以本次活动为契机,更精准把握新教材思想、理念,突出单元训练重点,充分体现单元语文要素,丰富阅读教学样态,探究高效课堂教学模式,乘风破浪,开拓创新,为进一步提升语文学科教学质量、更好地培养学生的语文素养而努力。

(图文 熊娟 李佳益)

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