【活动背景】

      如今的学生大都是在父母的呵护中长大，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，还常常埋怨父母的唠叨、麻烦……一些孩子由于家长补偿性的娇宠，导致了任性、自私，缺乏责任感，在与人相处中凸显出很多麻烦。

【设计思路】

      本课程活动共分为四个环节：了解父母，感受亲恩；感恩他人，懂得回报；感恩社会，做奋进者；奏响奋进宣言。活动中让学生从朦胧的感知爱，到唤醒孩子心中的爱，让孩子说出对父母的感激，由感恩父母延伸到感恩老师、同学、国家和社会。

【活动目标】

1.通过这次主题班会，呼吁全体学生对亲人、老师、社会感恩，理解父母、老师的付出，自发地对父母养育、老师教诲、社会保护等进行感恩。

2.引导学生由“感谢父母”、“感恩他人”到“感恩社会，做一名奋进者”的思想意识转变，学会感恩。

3．激发斗志，奏响奋进宣言，培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的未来社会。

【教学重点】  

      教育学生学会感恩，懂得回报，珍惜拥有的美好生活，创造美好的未来。

【教学难点】  

      从小就让感恩的种子在心中生根发芽，由感恩父母延伸到感恩老师、同学、国家和社会，养成健康、乐观、向上的品格。

【活动形式】 

      诗朗诵、讨论交流、游戏报告、亲密指数调查报告等。

【活动过程】

一、了解父母，感受亲恩。

  （一）爱的赞歌

     背景音乐，配乐诗朗读《游子吟》

     师：有这样一首诗，大家可能都会记在心里，是孟郊的《游子吟》生感情朗读：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，   报得三春晖。”这是一首母亲的赞歌，心存感恩，其实我们最应该感激的是一直以来为我们默默付出、无私的、不求任何回报的，疼我们、爱我们的爸     爸妈妈。

  （二）亲密指数调查

   师：爸爸、妈妈为我们做了许多，我们又对父母了解多少呢？下面我们就和爸爸妈妈进行一次亲密接触：（问卷调查）

    1.父母亲的生日是_________。

    2.父母亲的体重是_________。

    3.父母亲的身高是________。

    4.父母亲穿_______码鞋。

    5.父母亲喜欢颜色是________。

    6.父母亲喜欢食物是________。

    7.父母亲喜欢的日常消遣活动___________。

    8.父母亲喜欢做的运动是____________。

    9. 父母的收入共计____________________。

    10.父母收入中有多少用在了你的教育上____________________。

       通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母。尽管如此，我们的父母仍为我们无私、无悔的付出很多很多。

（三）爱的抉择

      还记得我们做过的一个游戏吗？这个游戏比较残酷，我们给它一个名字，就叫《爱的抉择》，下面让我们一起来看一下游戏的结果。   

     （看多媒体课件）

     师：从结果来看，参加游戏的有*位同学，有效票数为*票。在这*位同学中，有*名同学最后将自己的父母保留了下来，这也说明父母在我们心目中的地  位。当时我们这个游戏过程，我给了大家十分钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦的思索，进行着心理斗争：“到底先舍弃谁？”但大家想想，如     果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少？   

（四）爱的故事

     播放背景音乐：《天亮了》

     师：下面请看这样一个故事，汶川地震中的感人母亲。

     当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐    着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身      体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。在被子里面有一部手机，屏幕上是一条已经写好的      短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

         在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了孩子，这就是父母之爱啊！

     教师：相信大家现在的心情都有些激动，现在就让我们每人拥有一分钟的时间，闭上眼睛，在《我想更懂你》这首歌中将思想化作一幅幅画面：用心去  体会父母在我们成长过程中的付出。想一想他们日夜操劳的身影,想一想他们带病为我们做饭的情景,或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌……

二、感恩他人，懂得回报。

（一）感恩他人。

    师：其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢？    

    学生讨论：我们还想感恩谁？还应感恩谁？为什么？

    亲人、朋友、同学、老师等等

    生畅所欲言，师引导大家给予及时的肯定、鼓励和补充。

（二）感恩方法大奉献

    1.师：生活中我们要怎么做，才算是感恩呢？请同学们谈谈自己的具体做法。

    2.师小结：正所谓“感恩不待时”， 拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！

    学生用一两句话表达对父母、老师、同学等的爱：

    **，我想对您说...... 

三、感恩社会，做奋进者。

    1、师：我们的家乡绵阳，是一座美丽的城市，这里有许多名胜古迹，还有许多文人墨客，这里有发达的经济，也有高端的科技。现在咱们来说说我的家 乡美。(从绵阳的美景美食中感受生活的幸福感)

    2、师：512地震摧毁了我们美丽的家园，骨肉分离，家毁人亡。地陷天不塌，大灾有大爱，全国各族人民、海外侨胞，不分种族、不分职业……慷慨解囊，爱心援建让我们重新站了起来：出示绵竹、什邡、北川、先锋路小学地震前和灾后重建对比图，感受祖国大家庭的温暖，激发学生民族自豪感。

    3、师：“少年强则中国强”小小的我能做些什么？

鼓励孩子拥抱新时代，争做好少年。从当下的每节课的学习、每次作业的完成，到每次考试的目标，从学校各项活动的积极参与、全力组织，到精彩展 示，成长为新时代的好少年。

四、奏响奋进宣言。

师：我们要感恩，感恩父母，感恩社会，感恩你所拥有的一切！全体起立，让我们奏响奋进宣言！（诗朗诵：《在阳光下成长》）

甲：禾苗，在春风里茁壮成长

乙：鲜花，在阳光下争相怒放

丙：我们是稚嫩的幼苗，大地给了我们丰富的营养

丁：我们是艳丽的花蕾，太阳给了我们温暖的阳光

合：啊，祖国！是您给了我们成长的沃土！

甲：看啊，一双双慈祥的眼睛，期待幼苗成林

乙：一股股清泉滋润着纯洁的心田

丙：我们决不辜负你们的期望，以校园十佳为榜样，

丁：以雷锋叔叔为学习楷模

合：做一名品学兼优、名副其实的好少年！

甲：火炬焰高，星星导航，鲜艳的队旗，召唤我们的理想

乙：我们欣慰、我们欢呼

丙：我们骄傲、我们自豪

丁：因为我们生活在安昌路小学的大家庭里

甲：这里花香草绿，风景宜人

乙：这里书声朗朗，书香满园

丙：徜徉在愉快教育的海洋中，我们争做爱学习的好少年。

丁：人人参与少年宫活动，我们收获健康，愉悦身心。

合：啊！美丽的校园，可爱的家园，我们在您的关爱下成长！

甲：今天，我们是花朵，明天，我们是栋梁

乙：新时代在向我们呼唤，我们是新时期的少年！

丙：葵花朵朵向着太阳开放，

丁：雏鹰展翅向着蓝天飞翔！

合：新枝的嫩芽在春雨的滋润下绿树成行，我们在党的关怀下幸福成长！

甲：这鲜艳的队旗，红艳艳的领巾！

乙：这崭新的书桌，整洁的教室！

丙：我们激动，我们自豪，

丁：我们是新时代的幸福少年

甲：来吧，献上你的热情，让灿烂的阳光照耀神州大地

乙：让幸福的鲜花开遍四野

丙：我们是少先队员，任重道远

丁：让我们拥抱明天，拥抱属于我们的热土

女合：让我们亲吻大海，亲吻高山，

男合：让我们高擎火炬，高声呐喊

合：让我们昂首阔步，在灿烂的阳光下成长！