亲爱的朋友们，你们有多久没有和别人拥抱了呢？还记得上一次拥抱是什么时候吗？是一个小时之前？还是三个星期之前？或者说，你也不记得有多久没有拥抱过别人了？

而我，我作为一名幼儿园老师，拥抱——可以说是我每天都在重复的动作，我甚至不愿意用“重复”这个词语来形容拥抱，因为每一次我和孩子们的拥抱都带给我不同的感受，小小的柔软的身体竟然也可以拥有如此强大的力量。

一开始，我是引航的大船，孩子们是小船我们的拥抱像是沟通心与心的河流。孩子们刚上幼儿园时，每天早晨我都会站在教室门口带着一百分的活力和他们打招呼，因为我期待着给这些害羞的孩子一个轻轻的拥抱，再说一声“宝贝，早上好”；每当孩子哭着说想妈妈时，我会给他一个紧紧的拥抱，告诉他“有老师陪着你呢”；每当孩子主动向我张开双手时，我会给他一个大大的拥抱。拥抱这条小河让我们嗅到彼此温暖的味道，体会彼此的柔软，让孩子们这一条条小船因为我的陪伴找到远航的安全感。

后来，我们的拥抱是彼此的加油站。当孩子跃跃欲试的小手迟迟不敢举起来时，我会给他一个鼓励的拥抱，告诉他“你的声音很动人，我们让小朋友们都听听好吗？”；当从来不愿意做早操的孩子突然开始蹦蹦跳时，我会给他一个支持的拥抱，告诉他“你今天做早操的样子更加可爱了！”；挑食的小朋友乖乖吃完了粗粮蔬菜后，我会说“来，让老师瞧瞧你的拥抱是不是更有力气啦？”。我的拥抱让这些小船在远航时有了更有力的桨、更张扬的帆。而孩子们每天也会带给我不一样的惊喜能量，当他突然冲上来给你一个拥抱，告诉你“老师，我喜欢你”时，这样一句话何尝不是我最大的动力呢？

我们的拥抱为彼此带来了安全感，给了彼此有力的支持。可不是每个拥抱都如此顺利，它有时是那样的来之不易，得到之后让人倍感珍惜。记得刚开学时，小君总是不愿意来幼儿园，我真心理解这些孩子的分离焦虑，也了解父母们依依不舍的心情，于是每次我都抱着小君，告诉她“放学了妈妈就会来接你，幼儿园里有老师陪你呢”，可是每次她都想极力挣脱开我的拥抱，哭着叫妈妈。小君在我的怀里哭，妈妈也在一旁悄悄的抹眼泪，这时候我觉得自己就像一个坏人，我的拥抱就像是她的枷锁，不能让她这只可怜的小鸟飞回爸爸妈妈的身边。可是小鸟总是要长大的，它该去看看外面的世界多大、多精彩。于是我在一日活动中花费了些小心思，每天早晨小君来到幼儿园我就试着转移她的注意力，让她去探索探索我们区角游戏里的新材料；当她情绪状态好时，我会对她进行正面的表扬；在遇到问题时，我鼓励她和朋友一起解决，让她感受自己解决问题的成就感。渐渐地，在班上我们越来越多的看到了小君的笑脸，每天早晨她来到幼儿园会悄悄的躲在妈妈背后，然后蹦出来给我一个拥抱，这时候，这个拥抱在她看来可能更像是她和我一起玩的游戏，把我给吓了一跳吧。直到有一次我外出培训，第二天回到班上，班里老师告诉我昨天小君一直在问“马老师去哪里了？她什么时候回来”说着说着，我听到了小君的声音，顺着声音回过头，我和小君的目光对视，她一边叫着马老师一边小跑过来，而我早已伸开了双手，迎接着和她的那个拥抱。我想，这时候的拥抱，不再是枷锁，也不再是游戏，而是真正的属于我们的拥抱了吧。

作为一名普通的幼儿园教师，我面对着33个可爱的孩子，每天和不同的孩子们拥抱时，我都能感受到这些小生命的跳动和成长，他们就像是一束束光，我拥抱着他们时内心便多了一丝对这份职业的敬畏之心。我还没有成为一名母亲，却承担起了引导33位孩子成长的责任，我需要很多的力量让我的拥抱足够强大，让这些光芒可以一直闪耀。年华有限，但爱意无穷，愿在有限的生命中，用我的拥抱去温暖孩子，也享受着每一个拥抱给我所带来的温暖，记住每一个拥抱中闪耀的动人秘密，因为没有任何一个拥抱应该被忘记。