一起阅读吧

                       绵阳市成绵路小学  刘琴

一、活动设计理念

为促进学生在家自主学习的有效性，结合小学一年级学生的学情，整合利用多种资源，采用直播示范、指导的形式，带领学生开展生动、有趣、有法的语文阅读活动，让老师的线上指导有效地促进学生的线下学习。

二、活动目标

1.采用多种形式的读法，让学生感受阅读的乐趣，激发学生阅读的兴趣。

2.通过线上直播指导，教给学生预读课文的方法，为开学后的学习作好准备。

三、活动内容

“古诗诵读”+“课文预读”

四、活动过程

（一）古诗诵读

1.初读：跟老师一起读。

2.诵读：跟随童声诵读录音，拍手读。

3.看视频，了解诗意。

4.看动画，给古诗配动作。

5.带上动作，古诗新唱。

（二）课文预读

1.读课文，标自然段序号。

（1）点读电子教材课文范读，引导学生跟读两次。

（2）标出自然段序号。

（3）聊天区回复数字，反馈学习结果。

（4）老师标注自然段，引导学生对照修正。

2.圈画会认字，勾画词语。

（1）了解“会认字”：课后横线格里的生字，要求我们会认识，这里的生字就是“会认字”。

（2）老师示范,用圆圈圈出会认字，用短横线把含有会认字的词语勾画下来。

（3）学生用相同方法在课文里圈出会认字，勾画词语。

（4）师圈画剩下字词，学生对照检查、修正。

3.书空会写字，读词积累。

（1）了解“会写字”：课后田字格里的生字，要求我们会正确的书写，这里的生字就是“会写字”。

（2）利用教材资源，播放会写字笔画顺序动画，指导学生书空会写字，组词朗诵。

4.总结课文预读方法，鼓励学生运用这样的方法读其他课文，为开学后的学习作好准备。

五、活动效果

充分利用多种媒体资源，采用丰富多彩的读法，发挥直播示范指导的优势，引领学生在兴趣盎然中，感受到了阅读的美好与快乐，学会了有效预读课文的方法。