互帮互助，共同提高

绵阳市第二中学    姜传讯

我虔诚而执着地站在物理教学的第一线已30年，回顾自己从拜师学艺到授课带徒之路，感触颇深。我认为对于青年教师，首要的任务是使他们认识到教学工作是默默无闻又是实实在在的工作，它琐碎，需要不厌其烦;它艰辛，需要不遗余力。我经常鼓励青年教师要热爱教育事业，热爱学生。使他们认识到教师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣。我一向倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，提高新教师物理的教学水平，帮助他们正确认识教师职业。涪城区教师进修校组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动。2018年9月，我被指定为王盈老师的指导教师，我明白师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份职责与一份自我体现。我本着“共同学习，互帮互助”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转眼三年就要结束了，我和王老师都收获颇多。

我制定了详细的指导计划，每个阶段都有对应的指导目标。第一年的指导目标是让她正确认识教师职业，尽快的适应初中物理教学，第二年的指导目标是鼓励她多参加教学技能比赛，对教学能有更深入的思考，提高教学技能和对课堂的把控能力，第三年是提高综合教学能力，把教学课堂重点由课堂和老师聚焦到学生。

刚开始的时候，王盈老师对初中物理教学不是很熟悉，对教学的把控能力也不强，我就把自己在实践中总结的一些教学方法教授给她。具体指导她做到有效备课，在课堂教学中自然、巧妙的向学生传授知识，做到高效课堂，有针对性的设计课后作业，指导她编制试卷，提高对知识的把控能力。每周我们会利用固定时间互相听课，共同探讨教学方法，指出她教学中的闪光之处继续发扬，指出不足之处加以改进。介绍她听不同的优秀教师的课，感受不同的教学风格，相同课题中不同老师的不同处理方法，然后结合她自身的具体情况，形成她自己的教学方法和教学风格。另外我还建议她在平时的工作中积累自己的教学经验，多反思，多创新。珍惜每次让自己成长的机会，鼓励她多参加教研活动，教学技能比赛，如创新实验比赛，微课制作，上公开课等等。

她上过很多次区级和市级的公开课，每次公开课前，我都会先询问她的教学设计，一起优化她的设计，然后听她上课，指出她在课堂教学中需要注意的问题，比如教师的展示实验可以通过教师自制教具做到可视化、最大化和直观性，应该如何设计学生实验，才更加符合教学目标，怎样设计教学中的问题才能让本节课的教学环节行云流水。要做到课堂教学和生活实际相结合，这样才会使学生对书本知识学得更快，掌握更牢固，通过学生动手实验增强学生实践潜力，让学生产生浓厚的学习兴趣。

记得她上公开课《光的折射》和制作微课《光的折射及其应用》时，她先在网上采购物理实验器材，为了让学生更加直观的观察实验现象，她又自制教师实验教具和学生实验器材，为了讲清楚“岸上的人看到水中的鱼是比鱼实际位置高的虚像”这一点，她购买了鱼缸，设计了“叉鱼”实验，然后再理论分析为什么“看到的是比鱼实际位置高的虚像”。通过这样的教学，让学生能更加深刻的理解这一知识点，最后在她精心编制的课后习题中都包含了本节课的核心知识，上了一堂高效的公开课。另外她在录制微课视频的时候，要求每个实验视频清晰，，微课录制也是一丝不苟，精益求精，最终微课呈现出来的效果很好。我认为新教师应该有创新精神，让物理紧跟时代的发展，因此我指导她参加了物理创新实验《利用发光二极管探究家庭电路电流方向》和《静电章鱼》，为初中物理实验教学做出了一定的贡献。

通过参加物理教师的教研活动和教师技能比赛，可以激发她对新授课的深入思考，对教学环节严谨的设计，以及教学过程中可能会出现的意外要有预先的评估，有一定的应对措施。经过我的指点和辅导，王老师很注重教学过程中的细节，会及时更新和调节自己的教学策略，对课堂教学精益求精。在这一过程中，她的教学水平明显提高，教育潜力不断增强。

时间如白驹过隙，三年时间已过，她勤学好问，刻苦努力，获得了一系列不错的成绩。她获得过绵阳市青年教师课堂展示活动一等奖，市微课大赛一等奖，四川省微课大赛二等奖，涪城区创新实验一等奖，区教学质量一等奖，区优秀教师、优秀共产党员荣誉称号等等。

另外我认为教师的成长不仅体现在教学方面，还应站得更高，看得才更远，每一位教师都需要进行深入的教育研究。我带领王老师进入四川省青春名师工作室和姜传讯名师工作室，给她指派相应的工作，让她和优秀教师一起做课题，写论文，提升王老师在物理学科方面的研究水平。

在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步，她走的路就像自己的昨天，在帮扶的过程中，我能够感受到她对教师职业的热爱和热情。以后，我会一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，相互学习，不断创新，促进青年教师的成长，使他们成为教育界的栋梁之材，为教育事业做出更大的贡献。