立德树人聚合力    家校共育结硕果

-----浅析中职教育中餐烹饪班级家校共建共育班务工作

作者：罗春   四川省绵阳职业技术学校

从事职业教育工作二十多年，自认为有“爱生之心，严生之行”，内心就坦然、无愧了，可近期读了吴非编著的《不跪着教书》，他那句 “我一辈子教语文，一辈子学当语文老师”大道至简的话震撼与触动了我的灵魂。是啊，作为一名战斗在中职教育一线的老兵，我得努力学习，用一生的热爱与执着学当一名中职学校的好班主任。

一、做足新生报名前戏，顺利登上班主任舞台。

国家教育改革中的初中生毕业5:5的升学比政策的实施，导致我校生源结构有所调整，据不完全统计，近三年我校绵阳各县区的学生人数与总人数比例达到45%左右，这对中职教育的家校共建共育工作的开展起到了良好的促进与推动作用。以我所担任的西餐2020级2班班主任工作为例：首先，先入为主.把握时机。在新生到校报名前5天，我就主动找到分配给自己班的32名学生名单，制定学生花名册，打印好32份家校共建通讯录纸质文档，打印班级建设二维码，家校共建群二维码，备好报名一米线，在群里首先把自己的名字改为：姓名+手机号码，便于解决新生到校系列棘手问题；其次，察言观色，注重第一次沟通。因为提前做了准备工作，新生报名时间，借助志愿服务学生干部的力量，利用报名前后1米间距的空间距离优势，确保第一次师生、家校沟通顺畅有效。比如，新生报名时就遇到这样两位学生，一个男生左手戴着黑色袖套，长得很帅气，女生瘦高个，化了淡妆，他们在核实报名相关信息的眼神交流，被善于察言观色的我看出了端疑，谈话时，我有意识的与表达能力较强的高个女生进行了充分的沟通，肯定了她的谈吐表现，并征询她愿不愿意当临时班长？女生与男生闪烁的眼神交流也尽收我的眼底，可我愿意帮她，给她一个自省改立行的机会，经过一年时间，她从当初的报名的眼神闪烁，思绪飘摇，到后来跳出早恋网，再到积极参加活动，锻炼塑造能力，在过渡到二年级的技能大比武中稳夺年级冠军，成长的路上，她的变化从眼神开始。

二、重视家校共建共育第一次会。长期的班主任工作经历，明白要想召集所有家长，成功召开好一次家长会有多困难，且不说学生家长自身文化素养参差不齐，对家校共建工作重要性认识不到位，仅凭中职家长曾在初中小学是“挨批评、被教育” 的对象的经历而言，就导致他们内心产生见孩子班主任的心理恐怖症的阴影，因为内心的惧怕就会导致部分家长找借口不愿意参加孩子的家长会，就算到学校开家长会，部分家长也是心不在焉。作为一名老班，为了坚守内心的那份初心，不负家长们把孩子托付给我时的那份嘱托，不负一双双渴望被理解、尊重、宽容与鼓舞的眼神，让我意识到，要想当一位好班主任，就要得到家长的认可与全力配合，而新生报名就是一个绝好的机会，应该牢牢把握，在召开家长会前，做足功课。首先，讲话稿必须三番五次的推敲，直至烂熟一心，务必给家长留下良好的第一印象，通过成功的第一次家长会的召开，让家长在思想意识与心理上提高对班主任的认可度，拉高家长对班主任的思想与教育理念完全认同，想在以后的家校工作中，家长才会全力配合；其次，打印好一式两份的家校共建共育协管责任书，进一步明确家、校在孩子成长教育中各自的责任，再次准备好专业人才培养方案，通过班主任宣讲，让家长明白学校办学方向与目标，激发家长主动积极配合学校工作及，加强对孩子周末及节假日的监管力度，尽可能避免5（在校5天的习惯养成）-2（周末家长的监管不力）导致=0的教育现象。重点强调需要家长全力配合---监管孩子每周末及节假日“进厨房、练技能、带作品、品鉴 评”的任务。此项举措是我担任中餐2018级2班主任3年工作中一直坚持秉承的原则，实践摸索的举措：该班学生通过坚持2.5年的每周末及节假日“进厨房、练技能、带作品、品评”的任务量化考核机制的全面实施，该班学生的综合文明礼仪素养较高，自信阳光，班风学风浓郁，3次技能大赛统揽一等奖佳绩，班级综合评比周周都是第一名，学生顶岗就业实习稳定率高达90%（正常应征入、升学、病休在内）。班级学生的这种积极阳光的状态让有些班主任百思不得其解，再三询问我究竟是用什么齐招，才能让一群中职生心态如此阳光，学习目标清晰，勤奋努力呢？我也再三反思与小结自己带班的点滴，要说新举措，就是家校全力配合工作中大做文章：要想让文化修养参差不齐的家长全力配合班级管理，班主任务必要有揪住家长望子成龙急切心理的能力，当然，作为班主任不仅要有能揪住家长的望子成龙的心，还要揪得艺术，有力。

三、加强班级文化与制度体系建设。

班级文化建设要有三年总体规划，每期目标，管理制度需要建立健全。首先，在班级管理中底线原则是不歧视学生，不伤学生自尊心；其次，营造班级的责任感、荣誉感与归宿感氛围，加强班级学生自治管理委员会队伍建设，通过活动践行 “人人有事做、事事有人做”的用人原则，让学生在各自任务岗位上锤炼，通过学生自我管理、自我服务、自我学习，实现自我成长。再次，以学期为单位，针对性开展主题及专项教育活动：第一学期注重学生习惯养成教育，尤其是守时、礼貌、自信、负责、尊重、法纪教育；第二学期侧重于心理健康、规矩意识、礼貌修养、责任担当教育；第三学期侧重职业规划、社会生存、人际交往等方面的教育；第四学期侧重就业观、择业观教育，责任意识教育；第五学期侧重为人处世、待人接物的教育。

四、策划组织每学期一次的学生技能作品品鉴及才艺展活动。

每一个新学期开始，班级至少要经过初稿、修订稿、正式稿，三个阶段的民主讨论来决定学期家长会流程及才艺展示项目，每学期的班级建设与管理以学期家长会为主线，紧紧围绕学期末的学习、生活汇报展示开展相关工作。作为班主任，要想达到家长会预期效果，会议流程三大板块五项内容：第一大板块----实训作品展示及品鉴的实训场地，第二板块-----师生家长才艺展示的舞台，第三板块---总结、学生、家长代表发言、优秀学生及家长表彰的教室场地。五项家长必不可少的会议议程：第一， 1-2名家长代表就孩子进校后的成长变化发言；第二，家委会统计员宣读统计家长周末及节假日对孩子的监管及督促进厨房的考核情况；第三，家委员代表宣读并表彰学期监管督促孩子完成“进厨房、练技能、带作品、品鉴作品”任务的前5名优秀家长；第四，班主任宣读积极参与班级才艺展示及热衷服务建设的3名优秀家长的表彰决定；第五，教师、学生、家长发言对学生作品的品鉴谈感受与体会。

一次成功家长会的召开，离不开专业科及学校领导的大力支持，优秀家长的表彰请学校校长颁奖、优秀学生请专业科主任颁奖，通过家校紧密配合的家校共建共育活动的开展，首先是家长增进了对学校高度认可与信赖，塑造与提升了学校的社会形象与地位，尤其是通过参与亲眼所见、亲口所尝的系列品鉴活动，笃定对孩子未来职业规划的全力支持，对班级管理的全力配合；其次，家校工作的顺利推进，进一步坚定了班主任不忘初心、坚持执着的教书育人之使命；再次，通过家长、老师与到实训现场对孩子作品的品评，看到表演视觉中多才多艺的孩子状态，增进家长对孩子多维度的了解，一改父母眼里孩子“成绩差差千万”瞧不起孩子的心理与情绪，从而通过家长对孩子的积极肯定与鼓励，进一步增加孩子的学习自信，生活自信，未来职业前景发展的自信，从而激发与催生出孩子学习的自觉性、主动性与坚持性。

五、做好常态化工作的信息互通，加强学生周末去向管理。班级的活动以图片和小视频的方式，分享在家校共建群里，家长随时掌握孩子在校的表现，同时班主任每周把学生周末去向登记表发在群里，可以避免家校之间的管理漏洞时间，进一步夯实学生的安全管理工作稳步推进。

六、家校密切配合，鼓励学生积极参与假期社会实践活动。

俗话说得好，实践是检验真理的唯一标准，只有深入其中，才知道生活的不易，只有体验了上班挣钱的艰辛，才能体谅理解父母的良苦用心，学生只有深入企业岗位，才知道自己与企业需要之间的距离，学生才会真正珍惜在校时光，努力学习，刻苦奋进。

个人成长的心路历程，让我十分注重日常对学生的引导，普及社会实践活动对学生未来职业规划的重要作用。班主任在家长会上强调，鼓励学生假期体验企业实践文化，这是我的基本教育理念之一。当然学生成功的社会实践活动的参与，为改变班风学风建设起到了良好的促进作用。

七、召开好就业实习双大会，家长肩负起就业实习监管责任，夯实立德树人长效机制。

学生就业顶岗实习合同一式三份，家长一份，学校一份，企业一份，

学生能否顺利就业顶岗实习，完成第三年学习任务，直接关乎到学生过度为社会人的基本步伐，学生在学校一日三餐、病痛发烧都有人主动关心，学习及生活一切都在被安排中完成任务的状态。但是，一旦步入社会，企业无法与学校细致入微的实管理不可同日而语，如何让学生在突然失去管束后还能平稳过度适应社会，就需要家长以电话、探望、孩子休假回家等不同方式对孩子加强管理，这个环节往往容易被忽视，但这一环节又十分关键，关乎角色是否能正常过度成为一个真正的社会人，担负起自己的责任与使命，不负岁月，不负期待。

在立德树人工程中，每一个环节都离不开家校合力的共建共育，针对中职教育对象具有年龄、心理、专业学习等方面的不同特点，家校之爱是撬动孩子成长的基石，家校之严是教育的必胜法宝。家校合力，促使教育以一片云推动另一片云，家校合力，促使教育以一个生命孕育着另一个生命，家校合力，促使教育方能锦上添花，硕果累累。