《动物儿歌》是人教版一年级下册的一篇典型的集中识字韵文。编者独具匠心地将16个生字编排在一首充满童趣的儿歌中。这首儿歌写的是小动物在夏天时的活动情景，读起来朗朗上口，情趣盎然。这里写的小动物大都是昆虫，识记的字大都有虫字旁，便于引导学生观察，发现形声字的构字规律。教学本课可在学生熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的彩图，采用多种方法读准字音，认记字形。

教学过程

第一课时

学习目标：1.会认“蜻、蜓”等12个生字，会写2个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。

学习重点：会认“蜻、蜓”等12个生字，会写2个生字，了解课文表达的主要思想。

教学环节

一、激趣引入。（用时：5分钟）

夏姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来了，很多昆虫、小动物也悄悄地跟着夏姑娘一起走上了夏的舞台。你瞧，蜻蜓正在小河的上空展翅飞翔，蜜蜂在花丛间嗡嗡地唱着勤劳的歌……小朋友们，让我们一起去看看它们，并与它们打个招呼吧！（展示各种小动物在草丛间穿梭的情形。）

二、初读课文，识字学词。（用时：10分钟） 过渡：我们来看看课文是怎么描述这幅图的。这首儿歌里讲了哪些虫宝宝？你在课文里画出来，好吗？指名说并读出这些昆虫名称。

三、读韵文，理解内容。（用时：15分钟）

1.看图，指名以“谁在哪里”的句式说话。

2.教师范读儿歌，学生听记，说说儿歌中出现了哪些小动物，记住了哪些词语哪些句子。

3.质疑，引导理解“展翅飞”、“捉迷藏”、“造宫殿”。

四、指导写字，布置作业。（用时：10分钟）

第二课时

学习目标：1.学会书写5个生字。

2.背诵课文，能感知儿歌的韵律美，激发学生爱读诗歌的兴趣。

学习重点：会读会背，能感知儿歌的韵律美，激发学生爱读诗歌的兴趣。

教学环节

一、复习词语，导入新课。（用时：5分钟）

二、研读课文，拓展课文内容。（用时：10分钟） 课件出示以下一段话：夏天到了，小动物们都赶来凑（còu）热闹了。蜻蜓展开它透明的翅膀飞在水面上，像刚刚起飞的飞机；一只只蝴蝶在花丛间钻（zuān）来钻去，就像在玩捉迷藏（cánɡ）；房檐（yán）下，蜘蛛正忙着结网，它要结又大又结实的网，捕获更多的小虫子；潮（cháo）湿（shī）的土里，蚯蚓伸（shēn）缩（suō）着自己的身体，它在造自己的地下宫殿（diàn）；地上的蚂蚁，总是那么忙忙碌（lù）碌，好像总有运不完的粮食；小蝌蚪正在水里游着，它们一边游玩一边找妈妈呢。

三、拓展延伸。（用时：15分钟） 仿写句子和儿歌：

1.引导学生说出自己喜欢的其他小动物以及他们的活动地点，想象他们的活动像干什么，引导学生用儿歌的句式来表达。

如：蜜蜂花间采蜜忙，蜗牛墙壁画地图。

四、指导写字，布置作业。（用时：10分钟）