一备人：彭育相

修改人：

1. 教学内容分析：

本课是第三单元新年晚会的第二节课，在本册教材中属于练习实践课程，新的知识点不多，是迎接新年的活动中借助Arduino及其扩展板搭建模拟场景的一部分。

本课重点：旋转电位器旋钮控制音量大小，通过对响度的判断设置D12、D13上的LED发光与熄灭。

本课难点：音量与响度的概念异同，不同数值之间的转换。

二.教学目标：

知识与技能

1. 转动旋钮调节音乐的音量：模拟值0-1023与0-100之间的转换。

2. 用响度大小控制数字端口12、13的高电平与低电平，从而达到控制LED的发光与熄灭效果。

过程与方法

通过任务驱动、自主学习、自主探究等方法，培养学生自我探索，自主学习，自我创新，以及团队协作的能力。在“音乐会”活动中发现问题，通过对响度与音量的探究，利用所学的数学知识，找到解决问题的方法，培养学生的创新能力。通过小组合作培养学生的团队协助能力。

情感态度与价值观

激发学生对Mind+编程的兴趣，培养学生自主探究的精神，增加其动手动脑能力，真切体会编程在实际应用中的巨大作用与优势。

三.学情分析：

六年级的学生对编程软件比较熟悉，可以根据以往认知在Mind+中搭建舞台添加角色，和设计角色脚本。知识盲点在于借助Arduino Uno主控板和九合一扩展板来实现虚实结合，模拟真正的晚会效果。

四.教学过程：

教师活动

学生活动

设计意图

环节一   引入：

1. 播放吉他表演视频一（纯演奏），再播放视频二（加入光电效果）。

2. 提问：哪一种效果更好？如何利用信息课所学知识实现该效果？

3. 任务分析：（与学生一起分析）

观看视频

通过视频对比，引入主题，激发学生探索欲。

环节二：

1.认识“响度”

我们想要根据声音的强弱，控制灯光闪烁。那么如何感知强弱？——响度值！同学们找一找、试一试，mind+哪个模块可以控制“响度”

在侦测中找到“响度”积木，让学生探究如何将“响度”显示在舞台，以及对着话筒说话响度是如何变化的。

1. “侦测类”勾选响度，学生语音测试

2. 教师播放歌曲测试

（完成后小结激励学生：xx，不仅自己认真学习,还能提醒同桌同学,真是了不起点击气球小程序）

2.获取九合一扩展版A0的值

布置探究任务：获取A0的值显示出来，通过旋转变阻器的旋钮，找到A0的最大值与最小值。

完成下面任务

（完成后小结激励学生）xx，真爱动脑筋，这么难的问题都解决了！点击气球小程序）

3.通过A0控制音量：

模拟值0-1023与0-100之间如何转换？

参考教材，可知音量与旋钮之间的对应关系，约10倍，那有没有更精确的算法？

4.延伸扩展：映射

教师小结：同学们通过刚才的两个任务，找到在屏幕显示“响度”的方法，通过“说”，得到了A0值的取值范围。

1学生通过阅读P64相关文字，找到显示响度的方法，并通过对话筒的说话音量观察出响度变化的规律

2.学生将扩展版与电脑连接，利用二单元学过Mind+的一些知识，或者看书P65，完成任务，填写A0的取值范围。

参考教材

68页-69页

探究学习，培养看书自学的习惯

回归教材，一题多解，增加知识面

环节三：

任务一

1搭建“音乐会”...场景

引导同学们一起分析角色与背景：

任务二

2编程实现动画效果与声音

要求：......

（完成后小结激励学生）应该尊重编程,热爱你所写下的脚本,它们是你的伙伴。

任务三：

如何让灯光闪烁？

探究如何点亮扩展版上的红绿LED

1. 问：回忆2单元第一节（P33-P34）和第二节（P38）如何点亮熄灭扩展版上的LED？

（注意激励学生）

1. 响度值与灯光闪灭建立联系。

用响度大小（阈值50）控制数字端口12、13的高电平与低电平，从而达到控制LED的发光与熄灭效果。

（以下脚本，仅供参考）

角色分析：同学、吉他

背景：  舞台

观察九合一扩展板，理解脚本含义。

通过控制LED所在的端口的高低电平，就能点亮与熄灭相应的LED。

同学们自己尝试小组交流找到利用响度控制LED的方法。

运用以往所学指令“如果……那么”，扩展板与脚本虚实结合，实现效果。

思考：如果要让蓝色Led灯和红色Led灯交替闪烁，如何改写脚本？

编写脚本，并测试

活学活用，延伸拓展

调试程序，发现问题：

响度远远低于50，LED一直不亮，或者大于50，LED一直不熄灭。

教师：尝试解决这个问题，看哪位同学最先思考出来！

小组测试，发现问题。

找到“音量”，通过测试，能控制响度

加强团队合作能力及动手操作能力

调试修改作品：

（1）舞台效果，参考教材添加背景和角色（注意人物要有移动过程，人物、背景等的完整脚本参考教材70页至71页）

吉他脚本：

（2））增强效果：借助九合一扩展板

设计脚本

（选自己喜欢的人物）

运用以往知识，自行操作

作品展示：

评选编程音乐小达人！

（总结激励学生）同学们做的很有创意，看来是认真思考啦！编程中我们会遇到多少挫折?只要不放弃,沙漠尽头必是绿洲。 

每小组内选优，再集体展示

选优质作品，树榜样，鼓励学生

课堂总结和作业布置：

学生回答，老师再课堂总结：

1. 获取A0的值

2. 映射

3. 变阻器控制音量大小

4. 响度控制灯光闪烁

作业：课间部分同学吵闹，我们要做一个声音报警器，来检测校园噪声，运用今日所学，你会吗？

公示“气球程序”结果，希望同学们能继续享受编程-键盘上敲出来的精彩，积木块拖出来的乐趣！

学生回答本堂课所学内容

回顾本课

课后反思：

1.学生学到了我想要教给他们的东西吗？课堂教学目标实现了多少？

2.如何提高学生的课堂参与度？