记得小的时候，很多老师都会问孩子们：你长大的愿望是什么？不知道为什么，直到今天我都依稀得记得，当年老师问我这个问题时，我战战兢兢站起来说：我想成为一名老师！

今天，看到几乎每个班的墙面都会有一个主题，我的愿望是成为……突然觉得时光飞逝，当年那个想成为老师的小姑娘，如今已站在讲台上7年了！在这七年的教师生涯中，我也时刻都在思考，当年我为什么成为一名教师？

上小学时别人问我为什么当老师，我说：老师什么都懂，还有吃不完的零食；到了中学，别人问我，我说：老师一年有寒暑假，礼拜六礼拜天，听说一年还有13个月工资；如果现在你问我，我会说：因为那三尺讲台下有世间最洁白无瑕的心灵，那里藏着最纯净的爱，让我沉醉其中！

记得刚入职时，我可并不是一名普通的老师，因为我总会在铃声快响时进学校，在铃声还未停止时离开学校，觉得孩子的声音如蜂群一般嗡嗡嗡吵得我头疼，我都怀疑这并不是我的初心，或许我只是希望在这浑浊、浮躁的社会中找到一份相对稳定的工作而已。那时候的我，暴躁、冲动，负能量爆棚，我觉得生活跌到了谷底，想找一个出口，但是无从下手，即使这样，工作依旧要继续，无休止的比赛，无休止的活动，压得我喘不过气来，在排练厅，因为一个动作不好看我会发脾气，因为一个队形不整齐，我会发脾气，因为一个表情不对，我也会发脾气，但是孩子从不抱怨，我在他们的眼里看到了心疼，他们心疼我，他们会在排练开始前准备好音响设备，给我的水杯灌满热水，还会在队形的最中间放一根小板凳方便我休息，一天又一天，一次又一次，孩子们在成长，而我，也慢慢爱上了和他们相处，爱上和他们一起唱唱跳跳的日子。我在心里无数次质问自己，面对这一群天使般的孩子，我凭什么有那么多要求，凭什么有那么多抱怨，是他们给与我温暖，给与我力量，给与我惊喜和希望！

我带着他们出现在各种比赛的舞台上，每一次从舞台上下来，他们都会问：“陈老师，你觉得我们表现得怎么样？”我微笑，竖起大拇指，而我的微笑与肯定，是他们唯一在乎的,这个动作胜过所有语言!这时候，他们笑，我也笑......感谢上苍，让我成为一名老师，让我看到世界上最纯真的笑脸！

2017年春季，因为工作需要，我成为一名语文老师兼班主任，迷茫、无助但是又不忍拒绝，校长给我派任务时的原话是：这个班的孩子太顽皮，你才能收拾得了！我都忍不住笑了，全校出名的4、2班，又怎么会买我一个音乐老师的帐？那年春节，我在家想了很多种孩子们收拾我的画面，或许就像电视里的恶作剧，在讲桌里放可怕的小动物，给我的课本里夹上口香糖，给我衬衣加上新的颜色，语文课也许会和音乐课一样，会有两个特别皮的孩子从教室的最前面，偷偷爬到教室的最后面，又爬回来，只因为后面坐着他的好朋友，得去打个招呼，想着想着，我都笑了，突然觉得就算这一切发生，也是美好的！

开学了，我既忐忑又释然，熟悉的孩子，却是陌生的教学岗位，我不再是陪他们嘻嘻哈哈偶尔捣蛋的音乐老师，我得保持班主任应该有的威严，我天天一脸严肃，直到有一天，一个孩子一本正经地问我：“陈老师，你累不累？”我茫然，看着她，“你整天装的一幅很严肃的样子，累不累，你还是笑起来好看。”突然觉得，整个人都放松了！

感谢4、2班，他们让我知道，我如此被需要，就像一个孩子需要自己的母亲。学校运动会那一天，刚好女儿幼儿园也有亲子活动，我想着学校还有副班主任，结果那天副班任也要去办档案调动手续，只剩下孩子们，但是觉得学校派了跟班老师，我心里还是比较踏实的。结果第二天回学校，一进教室，孩子很失落地告诉我：“对不起，我们班只拿了团体第二名。”我本想安慰他们，“比赛的时候其他班都有老师在旁边加油助威，各种拍照，而我们班只有班长自己组织啦啦队，调皮的孩子根本就不听招呼，气势上就输了一大半，如果你和缪老师在，同学们肯定会表现得更好，第一名肯定就是我们的囊中之物。”那时候我沉默了，我对孩子们很愧疚，作为班主任，在这种时刻我应该陪在他们身边。孩子们希望我能陪着他们，哪怕就是坐在班上，他们的心里也是充满力量的，就像孩子看见母亲就会变得勇敢，而在他们那么渴望我在的时候，属于我的那个位置却是空的，很久很久， 4、2班的教室里好像一直飘着一层薄薄的雾，驱散不开。是孩子们没有从运动会的失败中走出来？还是对我的失望？我深深纠结！

正好就在那个五月，很多孩子都10岁了。我跟班副商量，要不要搞一个生日会，让孩子们重新在教室找到家的感觉？说干就干，召开班委会，这个提议一出，几个班干部的眼睛里都在放光了，他们拍胸脯保证，这个生日会绝对有声有色。孩子们从办公室出去后，我突然觉得，横在我和孩子们的那个梗，或许已经消失了！接下来的几天，孩子们上课积极，放学第一件事就是做好家庭作业，然后悄悄准备布置教室的物品，每晚班干部都有新的主意，都想悄悄给班上所有孩子一个惊喜，但他们却把这份感动留给了我。到现在都还记得那个平常的早晨，我一进教室，后面的黑板用气球围了一圈，中间贴了一个大大的心，每个气球上都有一个孩子的名字，我在黑板面前站了很久，几个孩子好像很怕我对他们的安排不满意，跑过来对我说：这是最麻烦的部分，所以我们昨晚把它先做了，今天下午你来检查，绝对比这个漂亮！我什么都没说，转身回到办公室。在那里坐了很久，我思考了一个问题：为什么老师们都觉得这个班的孩子顽皮，而他们却总是在带给我惊喜？生日会那天下午，我把其他老师的课调开，把一下午的时间交给他们，我静静地坐在旁边，看着孩子们唱歌跳舞讲故事，最后在成长公约庄重地上签字（这个成长公约其实就是他们给我写的一个保证书，大概意思就是，从今天开始，4、2班的每个孩子的年龄都从一位数长到了两位，我们长大了，我们共同约定，在这个大家庭里，遵守家庭制度，好好学习，天天向上。）最后，应他们的要求，我写上自己的名字，情不自禁地对他们说:孩子们，我答应你们，在你们小学毕业前，一定用心陪伴你们，给与你们我提前懂得的知识，在你们需要我的时候，我拉着你们的手，绝不放开。随后的日子里，我根据班级孩子情况认真备课，力求让他们一点点提高，我关注每一个孩子的思想变化，帮助他们解答疑难，纠正错误，发现每个孩子的点滴进步，送上一声鼓励，一份奖励！

多少次，与孩子们游戏时笑得前俯后仰，多少次与孩子们表演课本剧神气活现，多少次与孩子们围在一起讲故事投入，专注，但是，当初对孩子们的诺言，我还是食言了......

这个九月，他们6年级了，陪在他们身边的，不再是我，离开的时候，我连再见都没有说，因为我怕崩不住，我想过很多和他们告别的方法，但是都没去做，我始终还是一个胆小的人，我害怕这样的离别，我怕他们说我不遵守诺言！

那天，在办公室改作业，一个以前的同事给我打电话，我接起来，电话那头原本孩子的打闹声，突然停了。

“你个没良心的，上学期你欠我们三节音乐课，才还一节，你说剩两节这学期还，结果你招呼都不打就走了！”我愣住了，无言以对，等了好久，问了一句: “你们现在乖不乖？”还是那个孩子：“乖不乖？我们又不是小孩子了，还乖不乖，放心，没有你，我们依旧过得有滋有味的，上课去了！”另一个孩子说：“我还没说呢！”这孩子说：“跟一个没良心的说什么说，不说了，打铃了！”挂了电话，我在那里呆了很久，想着他们拿着电话的样子！

我拿起书本和笔，走向我的2、2班，依旧是一个很调皮的班级，此刻，孩子们从四面八方跑过来，高兴地喊：“陈老师，下午好！”他们放心的拉着我的手，坚信我能带他们走到知识的彼岸，他们闪着光的眼睛殷切地望着我，那目光早我心里酿就成一种独特的韵味，一种甜蜜的温馨，它犹如月下悠悠飘来的琴声，又像远处阵阵袭来的花香，弥漫在我身边，浸润在我心田。让我感谢生命中这美好的相遇，让我加倍珍惜和孩子们在一起的日子，时间不语,静待花开！