趣味图形推理

区角材料设计意图：

人是否聪明，逻辑思维水平的高低是一个重要表现，思维水平的高低主要体现在思维品质上，如果在8岁前能很好的进行思维训练，每个孩子都是聪明的。

学龄阶段不仅是孩子身体发育的关键期，还是智力发育的关键期，逻辑思维能力发展的关键期，抓住这一阶段，对孩子进行思维训练，适度引导可以起到事半功倍的效果，让孩子受益终身。因此我设计了“图形推理”这一款益智区操作材料，让幼儿在区域活动时锻炼逻辑思维能力。

一、材料材质：这份图形推理的区角材料由四部分组成：

一张废旧KT版绘画制作的九宫格旗盘、一本用WORD软件绘制、彩打的题卡若干张、一份1~9的数字小卡片、一份不织布、泡沫纸等废旧材料制作出的各种彩色图形。

二、应用区域：益智区

三、发展目标：

（一）在有趣的游戏中，让幼儿的观察力、逻辑能力、专注能力得到锻炼

（二）在数学领域，巩固9以内的数的组合。

（三）在游戏中，能以自身为中心区分左右、上下的方位。

（四）能在简单的示意图中找到特定事物所对应的符号、空间位置等。

四、材料玩法：

这一款区角材料，幼儿需要根据题卡留下的1个或多个线索，将每一种图片正确的放入到九宫格里指定的位置中。材料的难度由简单到复杂，分为了“对应篇”、“数图转换篇”、“逻辑推理篇”这三个阶段，每个阶段的玩法和难易程度都有不同。每一个阶段里，包含了几种挑战模式，每一种挑战项目，难度层层递进。在题本的最后，提供了每一关的答案，幼儿操作完成后，可以翻阅答案，进行检查核对。

第一阶段：对应篇

在对应篇，我共设计了多个挑战关卡，从最简单的到最复杂的，难度层层递进。

对应篇（一）：

这一关，需要幼儿仔细的观察题卡的提示，将图形卡片放入到9宫格里指定的位置。难易程度一颗心，这需要小朋友仔细的观察，然后再放入图片，这一阶段，幼儿的观察力、专注力、思维力得到了锻炼和提高。

对应篇（二）：

这一关，我的难度有所增加，我没将图片直接放入到9宫格里面，而是将图片单独提示出来，将它该放入的那一格画上了“√”，以此提示小朋友，图片该放入的位置。这一关较上一关难，没有现成的图片位置，需要幼儿进行观察推理和思考，然后做出正确的判断。（这一关我设计了几张题型一样的题卡，供幼儿进行挑战）

对应篇（三）：

在这一阶段的挑战游戏中，我将9宫格的格子隐藏了部分几个，游戏方式一样，需要幼儿将图形卡片放入到9宫格里指定的位置，但难度增加了，幼儿需要根据线索的提示，从隐藏的9宫格里找到图片正确的位置。

接下来几页的挑战，我逐步减少9宫格格子，难度层层增加，将更多的格子隐藏起来，让幼儿认真观察，仔细思考，找到正确的图片位置。

（这关的题卡我提供了多张，作品照片只呈现了几张）

第二阶段：数图转换篇

在这一挑战阶段，我在第一阶段的玩法上，加入了1~9的数字卡片，用来干扰幼儿，加大逻辑推理的难度。每一个图形都对应了一个数字，比如“  ●=1  ■ = 2 ….”，   

幼儿需要通过题卡的线索提示，找到图形指定的位置，然后再将图形转换为它所对应的某一个数字，将数字放入到相应的9宫格里面。这种玩法的难度就在于，多了一个数字与图形一一对应、二者进行转换的过程，这一过程，给了幼儿一定的干扰，幼儿在游戏时，必须高度集中注意力，进行数图转换、一一对应。

数图转换篇（一）：

难度较容易，图形已经放在了9宫格里，需要幼儿再进行一步数字与图形的转换即可完成。

数图转换篇（二）：

这一关难度有所增加，教师给出了数字的提示，并未将卡片直接放入9宫格，需要幼儿自己进行观察和推理、判断。将各个数字相对应的图片放入到9宫格里。

数图转换篇（三）：

难度加大，教师将数字与图形进行了混合，这样幼儿的干扰更大，幼儿需要仔细的判断，将数字对应成图片来放置，将图片对应成数字来放置，这一挑战干扰更多、难度更大。

数图转换推理篇（四）：

前面三个挑战，都将数字或者图片在9宫格里直接放置好了，这一关挑战，教师加大难度，没有直接放入，而是提供了线索，将应该放入的格子画上了“√”以此提示幼儿将图形卡片或数字卡放入指定的位置。

             数图转换游戏（将数字转换成图形放置）

             数图转换游戏（将图形转换成数字放置）

第三阶段：逻辑推理篇

这一阶段需要幼儿进行推理思考，挑战的关卡中还融入了加法运算，游戏玩法更复杂、难度更大。

逻辑推理篇（一）：

题卡中，给出了部分线索，幼儿需要对线索进行分析、推理出图片该放入的位置——玩法：

1、指定位置的图形必须放入到指定的位置“√”      

2、格子里面有“手掌形状的”的，代表这一图形需要放在这几个格子

里面。比如“▅”必须放在有“手掌形状的”的这几个格子，一共有5个位置可以放。

3、有“×”的格子代表不能放，比如，有两个格子因为放了“×”，所以不能放，其他的格子里面都可以放。

这个玩法策略是：

  先放可以确认的，再放有更多线索可以推理出来的。（备注：这种推理形式的题卡我准备了多张，供幼儿推理、玩耍、数字的玩法和图形玩法一样）（照片未全部呈现）

接下来的几关，我融入了加法运算。幼儿需要算出加法题目，然后将算出的结果，放在指定的位置。

逻辑推理篇（二）：

这一关，我需要幼儿将计算出的数字结果，放入正确的位置。

（幼儿才进入这一关挑战，我降低了难度，用图片进行了提示，我将算出的数字所对应的图片直接放入了指定位置，幼儿可以通过图片来检验自己计算是否正确。）例如：“■ = 2，幼儿在计算1+1=？时候，就可以直接将数字2放入■所在的位置，同时，幼儿可以看看下方备注栏中图片的对应结果，检验自己是否计算正确。”

逻辑推理篇（三）：

这一关没有了提示，难度增加，幼儿需要直接将计算结果放入图片指定的位置。

逻辑推理篇（四）：

这一关，幼儿需要先计算出加法的结果，然后再将数字结果转换成它所对应的图形，最后将图形卡片放入正确的格子。

逻辑推理篇（五）：

这一关难度系数最大，需要幼儿将两种图片相加后得出的数字放入到指定位置。玩这一关，幼儿需要先将图片转换成数字，然后再进行加法运算。

                                                               将计算结果放入到指定的位置中

                                          将二个图形相加计算出的数字结果放入到指定的位置中