《会跳舞的声音》

科学领域

1

小朋友在发声口进行不同频率、不同音调的发声，观察不同发生所折射出来的光的形状。

通过儿童自己发出的不同声音穿过媒介来观察光折射出的形态，运用亲身体验、实际操作激发幼儿的探究欲望。

《迷宫碰碰碰》

科学领域

2

由起点开始到终点数字依次进行连接，可多种途径进行游戏。

激发幼儿探究兴趣，鼓励幼儿用不同的方式去思考问题。通过直接经验来认识事物。

《分一分》

科学领域

3

运用扑克牌将数字宝宝进行分解组合游戏并尝试记录。

儿童通过实物操作，去发现数的分解过程中相互交换、递增、递减和互补的规律；体验数字游戏带来的快乐。

《有趣的文字》

语言领域

4

通过儿童仔细观察，给文字找上对应的好朋友。

通过文字演变的过程，让小朋友了解文字的由来，从而激发儿童对图书和生活情境中文字符号的兴趣，知道文字表示一定的意义。

《三只小猪》

语言领域

5

小朋友翻开立体故事书拿起话筒开始自己的讲述与故事表演之旅。

能看懂画面内容，理解故事的大概内容，并大胆讲述与表演画面内容，尝试创编故事情节。

《玩纽扣》

健康领域

6

激发儿童游戏兴趣，喜欢参与游戏内容，自主观察探索简捷的方法进行游戏。

鼓励儿童自己动手学会系纽扣；培养幼儿生活自理能力，并促进儿童手的动作灵活协调。

《大战僵尸》

健康领域

7

儿童手持炮弹，像僵尸方向扔去打倒全部僵尸为胜利。

培养儿童的手眼协调性，大小肌肉的发展，以及力量和耐力的锻炼。

《美丽编织》

艺术领域

8

运用不同长度和颜色的布条，进行不同的编织游戏，同伴间可相互合作进行游戏。

儿童通过编织游戏亲身体验的方式，去发现美的事物的特征与不同游戏玩法，从而去感受美、欣赏美，然后提升创造美的能力。

《百变娃娃》

艺术领域

9

儿童根据自己不同的情绪和心情，找出相对应的表情进行粘贴，并进行表情表演游戏。

儿童通过不同表情和饰品，进行创设游戏，尝试自由组合进行游戏，培养儿童对美的欣赏与创造。

《森林剧场》

社会领域

10

通过摆弄不同的舞台角色进行表演与讲述游戏。儿童可选择个人独立游戏或者与同伴合作游戏。

培养幼儿大胆表现自我的能力：促使同伴间充分、积极的交往和互动，有利于儿童分享、合作等友好行为的发展；良好的同伴交往与合作游戏的形式，能够促进儿童身心愉悦全面发展。