《比高矮》

1.这份区域自制材料主要用素描纸画出动物，涂上颜色，再将其塑封。测量高矮选用的是可连接立方体。孩子们的记录表由A4纸打印出来。

2.材料运用于益智区

3.发展目标：①、引导小朋友们通过操作材料，初步的了解测量的方法，能够用正确的方法对小动物们进行测量。②、引导孩子们学会记录，能够将自己测量所得的结果正确的记录在相对应的记录表上。

4.材料玩法：小朋友将小动物平铺在桌面上，从动物的最底端开始挨个往上拼接可连接立方体，一直拼到动物最顶端，然后开始数一下从动物最底端到最高的地方，一共用了多少块可连接立方体。并将相应的数字记录在对应的记录表上。最后进行一个比较。引导幼儿发现六只动物谁最高，谁最矮。

作品展示：

不同的孩子，测量出来的数字是有不一样的，这是孩子们自己探索的结果，我允许这样的误差，同时也会鼓励他们进行比较，再讨论，再一起测量

《有趣的数字》

1、这份材料中数字是采用空心的数字，打印出来进行塑封。还使用到了五颜六色的纽扣。（考虑到孩子们对新事物比较感兴趣，原来用的不织布剪的图形，用起来比较轻薄，孩子们也不爱玩，后面就换了纽扣，孩子们喜欢五颜六色的纽扣，自然也爱玩这份材料了）

2、主要应用于益智区

3、发展目标：大班年龄段的孩子处在幼小衔接期，他们对数字的书写萌发了一定的兴趣，为了让孩子们通过游戏，自由探索数字结构特点，同时培养孩子们10以内点、数对应，由此制作了该份材料。

4、材料玩法：小朋友自己选取一张数字卡片，按照自己喜欢的方式，选择自己喜欢的纽扣，挨个的进行摆放，直到将空心的数字挨个摆放满，然后再点数相应数字的纽扣，放入最下面的格子里，一个格子放一个。要求数字要与摆放在最下面格子的纽扣数一致。孩子们在玩的过程中，我还发现他们运用到了排序的知识在里面，就是按照规律的摆放纽扣在数字里，非常的棒！

作品展示：