那位园丁，东篱之下，瞧见眼前，桃李芬芳，喜上心头。

他是我的语文老师，姓氏嗣楚怀王熊通，同学们私下里都叫他“熊大”。

好歌宛如倩女雪白脖颈上的璎珞，一首首好似一把把落花似的幻变，点缀着熊大的课堂，乐以教和，声入人心，我们浮躁的心情也能随着动人的旋律平复下来。我也渐渐发现熊大所选的歌曲似乎都和当堂内容有一定的关联，这样，我们也能提前进入课堂的意境之中，熊大可谓是用心良苦。水濂遮蔽，海妖歌吟；夜燕窜袭，金手抚息。熊大的教学从不拘泥于教材，带我们走进无数个绚烂多彩的文学天地，去体会文人骚客的情愫渲涌，去品味传世佳作的千古流芳，去感慨日月轮回的不变圣情。他的课堂中有让人流连忘返的桃花源，云出山谷，水上含烟；也有滚滚东流的长江水，气势磅礴，川流不息。

如果是山就要站成一种尊严，让山花灿烂，山风拂面，让每一处角落都渗透梦的语言，让自身的价值在太阳底下展现；如果是水就要流成一种磅礴，让小船远航，鱼儿欢畅，让每一股细流都一往无前，让自身的价值迎风吟唱。熊大完美地诠释了这段话，一有时间，他就阅读很多好文章，还每天推送给我们他整理出来的很多资料，恨不得将平生所学全部传授给我们。

熊大的教学充满韵味，生活中也韵味十足。他时常给我们讲说话要押韵，譬如一次我与两个同学出去聚餐，发了说说，竟引来熊大的评论：“然、萱、元，你们出去聚餐都要押韵的么？”熊大的细心与风趣，使得我们在惊异间又感到喜悦。微笑间，师生关系愈发融洽，我与其他两位同学也多了一份默契。

“少年骑马入咸阳，鹘似身轻碟似狂。蹴鞠场边万人看，秋千旗下一春忙。”熊大也是个热爱运动的人，有时还会带着同学一起打球，“全面发展”时常挂在嘴边。只有经历了绿茵场上的奔走，才能激发昂扬的斗志；只有经过了汗水的洗礼，才能懂得永不言弃。

品仙露，饮琼浆，微醺的阳光，斑驳的树影，一念之间，荡气回肠。

“君子有三乐，王天下不与存焉，父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”正如他时常吟诵的，他也是个快乐的君子。

眼含残笑，目空繁华人世；

两袖清风，拂去桃李阴翳；

殚见洽闻，博览智慧结晶；

妙语连珠，串成绚烂虹霓。