怎样在初中《道德与法治》教学中贯彻立德树人思想

                        实验中学：黄勇

摘要：作为思想品德教师应该在课堂教学中充分发挥教材的优势，发掘育人的素材，对学生进行立德树人教育。一、在教学中，要及时对学生进行孝亲敬长教育。二、在教学中，重视培养学生的责任意识。三、在教学中，要重视对学生的规则意识教育。

关键词：立德树人、孝亲敬长、责任意识、规则意识

习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，“敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。”教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和栽培。“蒙以养正，圣功也。”就是说青少年教育最重要的是教给他们正确的思想，引导他们走正路。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。

青少年要成为社会主义建设者和接班人，必须树立正确的世界观、人生观、价值观，把实现个人价值同党和国家前途命运紧紧联系在一起。学校是意识形态工作的前沿阵地，办好思政课，就是要开展马克思主义理论教育，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

作为思想品德教师应该在课堂教学中充分发挥教材的优势，发掘育人的素材，对学生进行立德树人教育。

一、在教学中，要及时对学生进行孝亲敬长教育。《孝经》:“夫孝，天之经也，地之义也。”意思是孝道犹如天上日月星辰的运行,地上万物的自然生长,天经地义,是人民本有的自然的行为。西汉时期的汉文帝刘恒，是汉高祖刘邦的第三个儿子，从小就奉行孝道。刘恒被封为代王时，生母薄太后跟随他住在一起。刘恒与母亲感情深厚，倾心的侍奉母亲，尽力让她感到快乐和满足。然而薄太后身体虚弱，常患病，连续三年都卧病在床。三年里，刘恒既亲自为母亲煎药汤，又勤理朝政，并且日夜守护在母亲的床前。每次看到母亲睡了之后，才趴在母亲床边睡一会儿。刘恒天天为母亲煎药，每次煎完，自己总要先尝一尝，看看汤药苦不苦，烫不烫，自己觉得差不多了，才给母亲喝。刘恒孝顺母亲的事，在朝野广为流传。人们都称赞他是一个仁孝之子。汉文帝的仁爱之心，也成就了西汉盛世“文景之治”。

上个世纪90年代，在梅州山区一个古朴的山村里，一个出生不到30天的女婴被一对农民收养，并取名“小彩金”。老两口含辛茹苦把小彩金抚养大，日子虽然过得清苦，却也其乐融融，小彩金也读上了书。小彩金10岁那年，不幸降临，小彩金的养父不慎摔成重伤，贫苦的家更是雪上加霜。养父不想让小彩金受苦，决定托人将小彩金送回给亲生父母，但小彩金决意留在养父母的身边，用她稚嫩的肩膀担起了家庭的全部负担，从此彩金当起了整个家，喂猪、做饭、洗衣、砍柴，而且还要上学。即使后来她有钱的亲生母亲找到她，她都没有放弃这个苦难的家。悉心照顾老弱病残的养父母，直到二老安然去世。她就是广东“十大新闻人物”、“广东五四青年奖章”等殊荣获得者彭彩金，电影《孝女彩金》讲述的就是她孝敬父母，勇担责任的故事。

结合古今中外孝亲敬长的故事，使学生认识到作为子女，我们应该弘扬中华民族孝亲敬长传统美德，在学习生活中自觉践行孝亲敬长。在学校，要努力学习，以优异的成绩报答父母；在家里，要主动承担教务劳动，减轻父母的负担；与父母相处时，要态度谦和；父母下班时，要主动问好，端茶送水等。

二、在教学中，重视培养学生的责任意识。

顾炎武：“天下兴亡，匹夫有责。”国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有一份责任。

（一）、要让学生认识到每个人都扮演着不同的角色，不同的角色承担着不同的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。

改革开放以来我们所取得的一系列成就是各行各业的人们辛勤劳动，勇担责任换来的。军人通过保家卫国给我们赢得和平安宁的生活环境，使我们有安全感、幸福感；农民通过辛勤 的劳作，给我们提供丰富的农副产品；工人在工厂生产出优质的工业品满足人们的日常生活需要和生产需要；教师履行教书育人的职责，为国家培养一批又一批的建设者；环卫工人通过自己的劳动让城市卫生整洁，使我们生活舒适；科学家以自己的智慧进行科技创新，助推经济发展，改变了我们的生活方式、工作方式、学习方式。结合教材相关内容，让学生不仅认识到每个人都扮演着不同的角色，不同的角色承担着不同的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。而且要认识到我们自己的分内的责任。

（二）、要让学生懂得承担责任首先要学会对自己负责任。

“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”是不负责任的表现，我们要有“一屋不扫何以扫天下？”的责任意识。作为社会的一员，我们每个人首先要学会对自己负责。

1、学生的主要任务是学习，因此，我们要培养自主学习的习惯，广泛涉猎对我们有用的知识，努力学好科学文化知识，上课认真听讲，认真完成作业，为将来的发展打下坚实的基础。

2、养成良好的行为习惯，自觉遵守法律法规、校规校纪。

3、要认识到只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。

三、在教学中，要重视对学生的规则意识教育。

社会生活中，很多人的规则意识很差，如上课说话、不按时完成作业、迟到、随手乱扔垃圾、校园暴力、不遵守交通规则等。现实生活中，调节我们行为的规则很多，如道德、纪律、法律等。

（一）、在教学中，要帮助学生认识到规则的重要性。①社会规则划定了自由的边界，宪法规定：“公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。”自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。②社会规则是人们享有自由的保障。要让学生明白享受自由的前提是遵守规则，否则，人人都没有自由。如果我们有上课说话的自由，那么就会影响他人的学习，使他人失去学习的自由；如果我们有打人的自由，不仅他人的合法权利会受到侵犯，我们自己的合法权利也会受到他人的侵犯；如果人人都有闯红灯的自由，那么交通秩序就会混乱不堪，我们每个人的生命安全就会受到侵犯，没有保障；

（二）、通过教学，要让学生懂得在社会生活中要自觉遵守规则。    

2018年1月5日，由蚌埠南开往广州南站的G1747次列车在合肥站停站上客时，一名带着孩子的妇女罗某以等老公为名，用身体强行阻挡车门关闭，铁路工作人员和乘客多次劝解，该女子仍强行扒阻车门，造成该列车晚点发车。罗某的行为涉嫌“非法拦截列车、阻断铁路运输”，扰乱了铁路车站、列车正常秩序，违反了《中华人民共和国铁路安全管理条例》第77条规定，依据该条例第95条规定，公安机关责令罗某认错改正，对罗某处以2000元罚款。学生思考：为什么罗某会受到处罚？通过对该案例的分析使学生明白社会规则是人们享有自由的保障。罗某为了等候老公而阻拦动车的行为:①扰乱了铁路秩序；②损害了其他乘客的合法自由和权利；③违反了《中华人民共和国铁路安全管理条例》。违反规则、扰乱秩序的行为应当承担相应的责任，受到相应的处罚。因此，在社会生活中要做到：

①遵守社会规则需要他律和自律；②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳；③我们要坚定维护规则，在自己遵守社会规则的同时让他人也自觉地遵守规则；④我们要积极参与规则的改进和完善，为新规则的形成建言献策。⑤树立违反规则可耻，遵守规则光荣的观念等。

(三)、要增强学生的法治意识，培养学生的法治素养，做守法的好公民。

1、要让学生了解法律的作用。《中华人民共和国义务教育法》规定：凡是年满6周岁的未成年人应该接受九年义务教育。《中华人民共和国老年人权益保障法》第十九条规定：“赡养人不得以放弃继承权或者其他理由，拒绝履行赡养义务。赡养人不履行赡养义务，老年人有要求赡养人付给赡养费等权利。《中华人民共和国治安管理处罚法》规定：扰乱文化、体育等大型群众性活动秩序的，处警告或者二百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。在教学中，引导学生对相关法律规定的分析得出：

①法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向（指引作用） 。作为一种行为规范,法律明确告知人们可以做什么,必须做什么,应当做什么、不应当做什么。

②法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳（评价作用） 。法律告知人们,哪些行为是合法的,哪些行为是非法的。    

③法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线（强制作用） 。只要违法就要承担相应的法律责任，受到法律的制裁。

2、要让学生了解与自己密切相关的法律。要让学生知道《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国婚姻法》等与青少年密切相关的法律为未成年人的健康成长保驾护航。如《中华人民共和国宪法》规定：公民有受教育的权利和义务。《中华人民共和国宪法》规定：父母有抚养教育未成年子女的义务。《中华人民共和国义务教育法》规定：凡是年满6周岁的未成年人应该接受九年义务教育。《中华人民共和国婚姻法》规定：父母对未成年子女有抚养教育权的义务。结合有些学生上课说话、不认真学习等现象，让学生知道既然我们享受了受教育的权利，也应该履行受教育的义务。明确告诉学生不认真接受九年义务教育其实就是违法行为，只是因为你们年龄还小，不具备民事行为能力，本着教育为主的原则，所以没有追究你们的法律责任。

3、要教育学生学法、尊法、守法、用法，做守法的好公民。

建设社会主义法治国家，需要我们青少年学法、尊法、守法、用法。遵章守法是社会和谐的保证，因此，要通过法制教育使学生：①认识到一般违法行为的危害,自觉依法规范自己的行为；②在社会生活中,要分清是非,增强守法观念,严格遵守法律规定；③在社会交往中,要依法从事民事活动,积极防范民事侵权行为和合同违约行为,既要维护自己的权益,又要尊重他人的权益,促进社会健康和谐发展。④懂得当自己的合法权益遭受不法侵害时，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 

陶行知：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”此外，教师还可以从文明礼貌、诚实守信、家国情怀、劳动、节约资源保护环境等方面对学生进行立德树人教育。把立德树人思想落实到具体的行动中，落实到学生的一言一行中。努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

参考文献：

1、《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》—习近平

2、《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国老年人权益保障法》等。

3、电影《孝女彩金》。