奋斗不止，探索不息

                                                                   ——记我十四年的从教之路

前言：其实，对于这次征文，我思索了很久很久。文件中给出的参考主题我也翻看了好几遍。可是一直动不了笔，因为这是我第一次带“徒弟”，确实没有经验可谈，又因为担任导师的时间较短，指导次数也不多，不想自欺欺人、率意为之。最后，我决定将我这十四年短暂的、平常但不平凡的从教之路简述出来，希望新教师们能从中能点滴收获，少走弯路。

                        （一）初从教，兴奋又迷茫

2007年6月，在经历了紧张的笔试、面试和体检后，我幸运地成为了绵阳市御营小学（以下简称御小）的一名教师。说来当年有三所学校招考“小学科学”教师，我因为觉得“御营”一词的解释（御营：帝王亲征或出巡时足跸的营帐）较其他两所学校更“高级”而选择了她。冥冥之中，注定和她的缘分就此展开。我在大学学的专业是“生物教育”，这跟任教学科还算对口。第一次以教师的身份登上讲台，在最初的紧张和兴奋过后，就是极大的失落。“怎么课堂乱成这样？”“学生怎么一点都不听话呀？”这和我憧憬的，优雅、美好的课堂情形一点都不像！整个课堂乱哄哄，就像菜市场般吵闹，上课上到让人崩溃。因为那时的我不知道在给小学生上课前，要先学会组织教学。上班两个星期后，我开始怀疑自己是否入错了行，一次偶然，我将所有的烦闷全部发泄到每个月都要上交的“读书心得”里面。又恰巧，被细心的李容校长看到。她耐心地开导我，教我多听其他老师上课，尤其是低年级语数老师的课，学习他们的语言艺术和怎样组织学生。在她的帮助下，我从头开始学习，慢慢重新找回自信。其中，我还任教了一年低年级的语文课，还是李校长，感谢她手把手地将我带出来，那一年，我收获最大，那一年也让我从迷茫中走了出来。

刚从教时，我们都要拜一位“师父”，我当时拜的师父也是我遇到的第二位“贵人”。按照惯例上班一个月后我们要上一堂“新教师见面课”。当时把我紧张得吃不好又睡不着。和许多刚入行的老师们一样，为了上好课，我死记硬背教案，且定向思维不知道变通，师父让我给他说课，我竟要求他转过身去听，因为当着他的面就会紧张得大脑一片空白。当然，后面的“见面课”用现在的眼光来看真心不怎么样，但听课领导和老师们的包容和肯定给了我很大的鼓励，也让我重拾教书育人的信心。

                        （二）奔跑的十年，痛并快乐着

接下来的十年，我结婚、生子、努力地工作，被生活推着一步一步向前走。那时候人年轻，浑身好像有使不完的劲儿。学校安排我教语文，兼科学。为了上好科学课，白天我四处找材料，晚上就只能把学生的语文作业抱回家批改，因为不是中文专业，怕讲错了知识，我一定要将第二天的语文课备好了才能放心上床睡觉，记得那些年自己从来没有在晚上12点前休息过。幸好，当时年轻，没有家庭和孩子的牵绊，幸好，当时对自己够“狠”，才磨砺出坚持不懈的品格。

记得工作第二年，我参加区上的科学赛课。由于当时只是兼职了科学课，主要还在语文学科摸索。到了说课比赛前一天，我才发现最重要的幻灯片都没有做，于是，下班后，随便解决了晚饭就坐在电脑前，做完了幻灯片，又写说课稿。为了能脱稿说课，我又强迫自己把稿件背下来，等到基本满意时，天已经快亮了。洗了个冷水脸，再上完两节语文课才到比赛现场。结果，功夫不负有心人，顺利晋级。工作第三年，很幸运能参加绵阳市的赛课比赛。接到通知后，我经常利用休息时间跑市场选购比赛用的实验材料，周末坐车去新皂镇向有经验的曾教师请教学习制作教具，一待就是一整天。去不同的学校试讲、磨课不下十次。也曾因为太累想放弃过，也因为记不起老师们给我磨课时的某一句话而崩溃大哭过，但好在，都扛过来了。最后都成为了我教学生涯中最宝贵的财富。

这十年里，我上过的全国、省、市、区级的各种公开课、录像课有近30节。去过石洞小学支教，到过北川、安县、盐亭、梓潼等地送教，多次参与学科讲座分享，获得的各级各类荣誉证书也有厚厚一摞；我也代过班主任，兼过其他学科的课；我还主持策划了我校连续九届的科技月，每一届都取得了成功。认识我的人都夸我是一个充满活力、充满正能量的人，是的，虽然成功的过程很痛苦，但是，只有不断超越自己，努力奔跑，才会让自己变得更优秀。

                       （三）彼此润泽，共同成长

时间过得真快！一转眼，我就从青年教师变成了中年教师。当取得一点成绩的时候，内心开始膨胀，人也变得飘飘然。有一段时间，我觉得自己到达了事业的“瓶颈”期，再怎么努力也不能达到新的高度了。日复一日重复这一眼可以望到头的工作，生活失去了目标，工作也没了激情。特别是有的学生、家长对科学学科的不重视，让我越发排斥这份工作。

一位快退休的老大姐用真挚的话语点醒了我，她首先问我：“如果不做教师，你还能做什么工作？”我思索许久，没有答案。人到中年，没有一技之长，肩不能挑，背不能扛，我做不了其他工作。她又问“如果你自己的孩子，遇到像你这样心态的老师，你有什么感想？”“那可不行！”这次我不禁脱口而出“我不能容忍孩子的老师不负责任！”说完，我突然醒悟。“旁观者清，当局者迷。”站在家长的角度，他们对老师该是报有多大的期望呀！经过这次谈话交心，我开始慢慢调整心态，认真学习和学生沟通，同家长交流，积极开展科技活动将小学科学学科的“地位”提升上去。为了获得家长们的认可：家长会，我曾经一口气去过10个班演讲；家校开放日，我腆着个大肚子在讲台上挥汗如雨；凌晨三点，我还强忍着睡意剪辑视频，只想将孩子们上课的精彩瞬间完美呈现给家长。我也更加严格地要求自己，用心上好每一堂课，耐心对待每一个学生，真心做好每一项工作。

是的，现在的我每天过得忙碌而充实。这个曾经被视为“边缘学科”的科学课受到越来越多家长和孩子们的关注喜爱。每周的两节科学课成功“晋升”为他们最喜欢的课。因为这，我觉得所有的辛苦付出都是值得的。

   今年是我参加工作的第十四个年头，我仍然饱含激情，热爱我的职业——小学科学教师。我将坚守教书育人的初心，积极探索、努力奋斗，继续在科学教育这条路上发挥我的