转眼之间,我加入子云幼儿园这个大家庭已经三年多了,从一个刚出校园的 “愣头青”到现在成为一名有能力的幼儿教师，我经历了许多许多……我的孩子们，也都从一个个的“小哭包”长成了优秀的一年级小学生，看着朋友圈里家长们发出的照片，听到他们被小学的老师们表扬，真的是感觉比自己被表扬还要高兴。

有人说幼儿教师是最不起眼的，可能也是最不让人重视的，很多人潜意识里就认为，“幼儿园老师，就是保姆，是照顾孩子，带孩子一起玩的”甚至有时在累极的时候，我们也会有彷徨，也会有疑问，我做的一切值得吗？但是看到孩子们的笑脸，我就觉得自己的一切努力都是值得的。努力备好每一个活动让孩子们在知识的海洋汲取营养是值得的，加班加点为孩子们创设适合他们的环境也是值得的，即使工作暂时没有得到家长的理解仍然擦干眼泪继续前进是值得的。我是幸运的，在这个集体中遇到了我的良师、我的益友，她们在我成长的道路上引领着我，指明我前进的方向，一路扶持着我走到今天。

还记得三年前，孩子们上幼儿园第一天，几个早早入园的孩子们围在一起开心的玩玩具，没有一个哭闹的，当时我还天真地以为，“啊，这些孩子可真乖，没有一个哭的，可真棒！”，但现实来的太快，让人来不及反应，一个小男孩站在门口抱着妈妈的腿，哭着不愿意进门，进来后也是大声的喊着妈妈，哭个不停，怎么哄都无济于事，其他的几个孩子看着他，眼睛也慢慢红了，嘴一瘪，嚎啕大哭起来，这下可好了，满教室都是他们哭闹的声音，我有些手忙脚乱。我只是有听别人说过小班的第一天场景是多么壮观，但是却从来没有经历过。我连忙一个个安慰他们，抱抱他们。对当时的我来说，这些 “小哭包”可让我犯难了。什么都不知道，什么都要从头教，特别是有的孩子，语言发展能力较低，吐词不清，跟他们交流都要靠猜....

但随着时间一天天的过去，懵懵懂懂的孩子们慢慢变得能说会道，能写会画，唱歌、跳舞、弹钢琴，样样都会，甚至代表幼儿园外出参加各项活动，并取得优秀的成绩。在这期间，我和孩子们一起慢慢的成长。孩子们当我是他们的好朋友、大姐姐和小妈妈，我也当他们是我的好朋友、小弟弟、小妹妹和自己的孩子。虽然有时，我会为他们的调皮和无知而火冒三丈，但更多的时候我会为他们的可爱与单纯暗自发笑，为他们一个贴心的小举动感到温暖与贴心。在他们犯错误时，有时气急上头，情绪控制不当，难免会表现出一幅凶巴巴的样子。但在批评完他们之后，我又常常会觉得后悔，心里暗自责怪自己，是不是会对孩子们成心理上的伤害。在大班的时候，有一天的中午，因为几个孩子在上下楼梯的时候打闹，差点发生安全事故，我当时很生气的批评了他们，在平静下来之后，我又觉得自己当时的方法是不是有些不妥呢，毕竟孩子们这样大了，在这么多小朋友们的面前批评他们，是不是会在一定程度上伤害到他们的自尊心呢？给小女孩们梳头的时候，我就趁机问她们，觉得我平时凶不凶，女生们说“恩，有时候就是有点凶，但是都是我们犯错误的时候，你才凶的，而且我们都知道，你是为我们好才对那样的。”旁边的一个小男孩也说，“对的，对的，大多数时候，黄老师还是蛮可爱的！”虽然孩子们这样说让我暂时放下了心中的大石头，但是这绝不是我放松自己的理由，作为一名优秀的幼儿教师，一定要时刻调节自己的心态，控制自己的情绪，用欣赏的眼光看幼儿身上的优点，真诚的接纳和宽容每一个孩子，并帮助他们改正自己的缺点。

“世上没有两片完全相同的树叶”，孩子们也是一样，有的孩子反应敏捷而准确，有的孩子却慢得出奇;有的孩子头脑异常清晰，清晰得就像是夏天的雨后;有的孩子文静得就像一泓清水;有的却怎么也安静不下来。就像我们班的东东一样，一个不注意，那双小手就伸到别的小朋友身上去了，以至于我们常能听到小朋友们“投诉”他，“老师，东东又打我了！”，“老师，东东抢了我的玩具！”，“老师，东东…”虽然我们知道，东东并不是想欺负小朋友，只是想和小伙伴们一起玩，但却又不知道怎么表达。可是，孩子们并不喜欢他的这种行为，都不愿意和他一起玩，可是东东又很想引起大家的注意。如此，形成恶性循环，反而把大家的距离越拉越远。怎么办呢？我们想到了利用东东喜欢看书这一特点，帮助他学会安静，集中注意力。在我们不断的引导下，东东逐渐能够控制自己了，小朋友们也愿意和他一起做游戏了。

而我们班的另一个孩子，和东东就是两个极端了，从中班下学期开始，就加入大班幼儿的参赛活动，并不断获得优异的成绩。平时在班上，也会主动要求为大家表演节目。每次我们学习新的舞蹈，他也是第一个学会的。这样耀眼的他，是小女孩们，甚至是老师们的“小男神”。

回想这三年，虽然辛苦，但更多的，是一种油然而生的自豪感，看着孩子们在老师的呵护和辛勤的教育下，不断成长，一个个像健硕的小马，离开我，奔向更广阔的草原，听到家长一声一声满意的谢谢，我心里充满着高兴，同时也让我明白，自己身上是承担着多大的责任。感谢命运，让我成为了一名幼儿教师！感谢大家，陪伴我一起成长！希望我们一起携手共进！共创美好的明天！