今天，翻阅陪伴我2015届8班孩子成长的工作笔记本，那里记载了我的每一次活动的开展，记载了我与孩子们的交流主题，记载了家长朋友们的好的建议。没有想到，我从事英语教学23年，担任班主任工作15年，能依然满怀激情这么有耐心地做这份工作。其实，我刚做班主任时，年轻气盛，性子急，对学生缺少理解、包容，因此工作开展得很不顺利。随着年龄的增长，见识的增多，心态的平和，更重要的是我把学生当成自己的孩子，用爱心改变他们的思想，用耐心塑造他们完美的人格，待到毕业时，我惊讶于花儿绽放得如此娇艳。2015届8班便是其中最娇艳的一朵，可以说8班倾注了我做班主任最后的、全部的心智和精力，当然8班的孩子也是最懂得感恩、最有集体荣誉感、最有责任心的孩子，8班的师生之间，家长和老师之间和谐相处，温暖有爱，我们团结一心，共同上进，铸就“大8班”的辉煌。再次翻阅工作笔记本，回想这三年的经历依然清晰如昨。 一、培养学生良好的习惯 良好的行为习惯的养成，决定了一个人的发展和未来。著名的教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”我接手的8班，由58个来自不同的学校不同家庭具有不同性格的孩子组成，要想把这个班级带成优秀的、我们班主任想要的集体，班主任就要按自己的意愿目标培养学生的各种习惯。初一新生来到8班教室，可清楚看到我张贴于后墙的“习惯成就未来，细节决定成败”，这暗示学生良好习惯的重要性，初一上期的工作重点便是强化学生各种习惯的养成。首先是行为习惯：椅子归位，不在楼道里追逐打闹，公共场合不大声喧哗，见到老师行鞠躬礼等，为使这些习惯形成自觉的行为，我开展多次主题班会活动、制订奖惩措施、老师做表率。其次我让已毕业的学生、本班学习习惯好的学生给班上学生介绍好的学习习惯：听课习惯、做笔记习惯、课后反思习惯、错题整理习惯，更重要的还有学科老师的悉心指导和耐心帮助。同时，给家长发放关于培养良好习惯的阅读材料，如：《让孩子受益一生的九个习惯》，召开“你我携手做孩子的榜样”的主题家长会，争取家长的配合，形成家校共管，让孩子的良好习惯形成一致性。第三，每日一语的文化熏陶，我每天会在黑板上写一句富有哲理、催人奋进的名言名句，让学生记录下来，逐步改变学生的思想，让学生的心灵得到净化，学生行为逐步改变，人心变得沉静、内心充满正能量。 经过初一一学年的反复训练、不断巩固，8班的孩子，已初步养成良好的行为习惯，班级具有良好的学习氛围。 二、培养学生知恩感恩、孝顺的情怀。 1、开展“诵读《弟子规》做孝顺好儿女”活动。 初一新生一进校，我就利用早自习时间，让学生诵读《弟子规》、理解《弟子规》的要求，并结合具体的故事解析《弟子规》，引导学生践行《弟子规》。 2、召开“学习《弟子规》汇报会”，汇报会上，学生表演《跪羊图》、谈学习《弟子规》的感受、家长交流孩子学习《弟子规》后的变化，家长给“孝顺之星”颁奖并致颁奖辞。 3、开展“一日护蛋，感念母恩”的活动，活动过程如下：一日护蛋，展示结果，谈感受，写感受，与父母分享自己的感受，自己创意、亲自动手制作小礼物送给家长以示感恩。这次活动让孩子们充分体会到母亲孕育自己的艰辛，孩子们把自己体会到的艰辛写出来与父母分享，增进母子之间的了解，从而强化他们的孝顺意识。 4、初二上期继续开展“感恩亲子互动”活动，强化学生的知恩感恩意识。 学生：给父母写信，标题是“你的爱，我懂的”，制感恩片：铭记亲恩，行动感恩。 父母：给孩子写信，内容包括：①自己的工作情况，收入情况，生活的艰辛。②对孩子的期望。 5、开展“老师的辛苦我能知”活动，活动过程如下：每个学生记录一位老师一天的作息情况，分小组交流记录的情况，说感受，给老师写信，表达感恩之情。这项活动让学生真切地了解了老师的工作，知道了老师的辛勤付出，明白了老师对学生的良苦用心。这样，老师的任何形式的教育学生都会心悦诚服地接受并永远记住老师的好。我班、张钰琦 、兰云天是学习习惯行为习惯都不好的孩子，自然每次考试成绩也落后，通过这些活动的开展，他们认识到自己的不足，感受到老师的好，离开二中那天，他们满怀愧疚，泪流满面地说：“申老师，这三年我给你找了很多的麻烦，真是对不起你，我永远忘不了8班，忘不了老师给我的教诲和帮助。”说罢，深深一鞠躬！此刻，过往的一切辛苦、劳累，都化为一行幸福的泪水，做老师，做班主任的成就感油然而生。 6、举行每月一次的生日聚会 初一学生的学习任务还不是很重，学习压力也不甚大，我就利用每月最后一周星期三的班会给本月出生的孩子集体过生。由学生自愿争取做生日PPT，PPT上配有祝福的文字，有背景音乐，聚会由学生自己主持，大致过程：同学送生日礼物和祝福的话，过生日的同学谈感受，给母亲送礼物，全班同学的才艺展示。那时的孩子们特别盼望过生，特别盼望收到礼物、吃上香喷喷的蛋糕，他们都以是这个集体的一员而自豪，当然也以损毁集体荣誉而愧，用这样的活动让学生懂得了感恩自己的团队，从而增强班级凝聚力，为班务工作的开展提供了便利。 通过这一系列知恩感恩活动的开展，学生的心态更加豁达，更加懂得尊敬老师，孝顺父母，团结同学。每一个节日，学生都会给老师、父母送小礼物或短信表达自己的祝福和谢意。我是一个很容易满足的人，每当此时，内心深处就会涌出：我的教育是成功的！ 三、激励学生努力拼搏，奋发进取 学生自然离不开学习，学习当然希望有个好成绩。而我班学生基础不好，家长、学校、社会的期望又高，怎么办呢？只有脚踏实地，使出浑身解数增分，尤其初三，为了让学生能勤奋努力地学习，我们在嘉校长的带领下，用尽各种办法。 1、召开主题班会：毕业季，拼搏写青春 内容包括：①我目前存在的问题；②我的理想学校；③如何达成目标（从三方面谈：学习态度、学习方法的改变，制订每次小考的各科分数、月考的总分、年级名次） 2、把自己的规划做成座右铭贴在课桌的右上角，鞭策、警醒自己，小组长负责奖惩落实。 3、学科优胜者进行不定期的学法交流；已毕业的学生回班介绍初三学习的重要性、传授心态调整的方法。 4、独特的班级励志口号和每周一句个人激励语。 ①“不苦不累，初三无味；不拼不搏，等于白活”是我班的励志口号，每周一由值周班长带领全班连呼三遍，之后，由值周班长做励志发言。 ②每个孩子在作业备忘录上写下激励语 如：今天不流汗，明天便流泪 没有汗水，便没有甘甜 每一个不曾努力的日子，都是对生命的辜负 面对挑战，我们毫不畏惧。 这些激励语你说它是精神动力也好，是洗脑剂也好。但它们或多或少地对学生的学习起着积极的作用。 5、任课老师细心的辅导，耐心的教育；冲刺中考期间，组织家长轮流给学生送爱心午餐。 这一切告诉学生，中考不是他一个人在拼搏在努力，而是我们大家都在为他们的美好未来在努力，他们有什么理由放弃呢？ 经过三年的浇灌、三年的等待，8班这朵不起的花终于绚丽绽放，曾经全班只有7个A优位居年级倒数第一，后来能有13个学生拿到南山、绵中的录取通知书，怎能不让人欣喜万分？这个成绩的取得感谢学生自己的努力，感谢科任老师的辛勤付出，感谢家长的理解.