spacer.gif 设计说明:

本课是一篇历史小故事,通过学习本文让学生积累“胸有成竹”这样的四字成语及关联词语。让学生自己根据文意体会成语意思,培养他们的语文读感能力,学会通过文章意思猜测词语及成语的大致意思。鼓励学生积极思考,并学习用自己的语言复述课文。本堂课为学习中的第二课时,主要以文字表达和成语积累和运用为主线,结合文本,理解文本所给的词语的同时,拓展课外的一些成语典故,增加学生的词语和文学知识的积累,力求学生“知其意,尽其用”,为之后的文字表达做准备。此外鼓励学生表达观点,口述文意,讲解典故,以锻炼他们的语言表达能力和逻辑思维能力。

学情分析:

在知识与技能水平方面,有了第一课时的铺垫,孩子们已基本扫清生字词的障碍,能够正确朗读课文,初步理解课文内容,并能用自己的语言复述课文,通过第二课时的进一步学习,孩子们能谱出“表达”“积累”和“运用”三部曲。

在情感和态度方面,二年级孩子对绘画特别感兴趣,而本文恰恰也是在讲画画的,因此我们可以尝试着将画画跟课文联系起来,让学生在享受画画的同时感知文章深意,体会画画的精髓,在画画的同时更好地理解文章内容及文章中成语的理解面对“把文章口述”给家长或同伴这一要求,基本不会有畏难情绪

在过程和方法方面,在前期学习中,对于文本,我班的学生经常“以读促悟”,并且尝试过用抓“关键词”和“联系上下文”的方法来理解课文内容。在第二课时中,继续加强对这些方法的练习和运用,与此同时,通过同桌交流互助,绝大多数同学能达到本课时的学习目标。个别“学困生”能做到完整积累,初浅运用及勇跃表达。

学习目标:

知识与技能:积累重要的的四字词语及关联词并能准确地运用懂得文章所阐释的道理。

过程与方法:通过“以读促悟”,交流互助,提升主动学习的兴趣与信心。

学习重点:

积累重要的的四字词语及关联词力争较准确地运用在此同时,锻炼学生组织语言表述观点的能力。

学前准备:

1.教师制作多媒体课件。

2.学生查词典找出文中重要的四字词语的意思,在生活中观察关联词的使用场景。

教学过程:

(一)复习巩固导入课文(用时:5分钟)

1.老师引导学生回顾上节课所学生字学生读生字、新词

2.请学生根据提示图画,填空,概括课文内容即复述课文第一段

(二)精读课文二三四段。(用时:20分钟)

1.默读课文第二段,想一想:文同画竹子的妙诀究竟是什么?请在文中第二段找出与画竹步骤相关的三组关联词,分别用圆圈,三角和方块在词语下做标注。生汇报交流。

2,结合句子,谈谈你从“无论……都……”这一句中体会到了什么?(预设生答:观察,琢磨很重要……)

3. 结合句子,谈谈你从“每当……就……”这一句中体会到了什么?(预设生答:勤奋很重要……)

3,结合句子,谈谈你从“只要……就……”与“……都……”这一句中体会到了什么?(预设生答:勤于观察,勤于琢磨,勤于动笔,是画竹的好方法……)

4,你能用自己的话总结出文与可画竹的秘诀吗?(预设生答:他种竹子,观察,揣摩,经常画。

5,和同桌赛读第三四段后再交流:文与可与晁补之是否告诉了我们他画竹的秘诀?如果告诉了,他们用了什么关键词来概括画竹的秘诀?请在文中找答案(预设生答:文与可说:“琢磨成熟”,晁补之:“胸中有成竹”)

6晁补之的话,可以精简为四个字,谁来说说这四个字是什么?(预设答案:胸有成竹)

7你能用上这些关联词,用自己的话来分享下“胸有成竹”的意思吗?(给出PPT,填空提示)

8. 你觉得作者想通过这个故事,告诉我们什么道理?(给出PPT,填空提示)

(三)拓展延伸,巩固强化。(用时:10分钟)

9.文与可画竹的秘诀在于:勤于观察揣摩,勤于动笔,其实有很多著名人物的大成就都跟这个秘诀有关,现在请看视频,一边看,一边思考:伟大的书法家王羲之是怎么练成一笔好字的,一边记下关键词。

10.再看一遍视频,自己用上这三组关联词及积累的四字词语组织语言,看完后分享。(预设生答:无论……都……,每当……就……,只要……就……)

11 出示图片,看图,说句话,用上图片上的四字词语。

预设  1:我奶奶做的菜远近闻名。

2我喜欢看书,日积月累,我的知识越来越丰富。

  3每次在考试时,我都胸有成竹。

      4我姐姐画的花逼真传神。

(四 )布置作业。

1 选择课后第三题的任意三个词语造句。

2 为家长讲述“胸有成竹”的故事。

3 观察生活中还有哪些人有文与可的精神。

(五)总结课堂,生活感知。

孩子们,今天这堂课,通过学习讨论,我们不仅悟出了拥有高强本领的秘诀——勤观察,勤练习,也体会到了四字词语和关联词,对我们说话的重要性。希望在今后的语文学习中,孩子们能有文与可的这份勤奋,在今后的语言表达中,孩子们能学以致用。祝大家天天进步,快乐进步!IMG_20180405_190539.jpg

icon_ppt.gif28 胸有成竹.ppt