成果展示促研究 集中研讨提质量——记涪城区中学第三届金秋课堂展示活动

2019-10-24 11:40:49       肖兰

成果展示促研究 集中研讨提质量——记涪城区中学第三届金秋课堂展示活动追逐十月的和风 ，沐浴金秋的阳光。10月23日涪城区中学第三届金秋课堂展示活动在绵阳二种金家林校区进行，本次活动以 “新中考 新课堂 ”为主题，旨在研究“学生核心素养落地与基础教育课堂变革”。涪城区教育和体育局邓刚局长、刘武副局长，涪城区各中学校长、教学管理人员，相关学科骨干教师，涪城区教研室.涪城区教师进修校舒主任及相关学科教研员参与活动。涪城区中学第三届金秋课堂展示活动分为两个阶段。第一个阶段是年轻教师精品课展示。第二阶段为集中交流。第一阶段课堂展示，通过展示我区新中考背景下的课堂教学与研究成果引导...

金秋课堂
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新教师美丽绽放，听评课收获成长——2019成小协作体新入职青年教师语文教学展示活动

2019-09-27 23:37:09       绵阳市青义小学张丹

新教师美丽绽放，听评课收获成长 ——2019成小协作体新入职青年教师语文教学展示活动9月26日，成小协作体的各校语文教育同仁汇聚青义小学，共同见证了新近入职的几位青年教师的成长。他们在繁杂、琐碎的开学工作中抽出时间用心策划，为大家献上了六堂精彩有趣，各具特色的课。早上八点十分，献课的王庆华老师和青义小学四（5）班的孩子们已经做好准备，王庆华老师来自西山路小学，本次执教研究课《蝙蝠与雷达》，她经验丰富，精心准备的这堂课给各位青年教师以极大的指引与启发。接下来就是三堂新入职教师的展示课。有西山路小学姚钰老师执教的...

成小协作体   新教师成长   语文课堂教学展示
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关于转发《关于开展绵阳市2019年课堂教学展示活动的通知》的通知

2019-03-25 16:04:09       王松涛

绵阳市涪城区教师进修学校绵阳市涪城区教育研究室关于转发《关于开展绵阳市2019年课堂教学展示活动的通知》的通知各中小学、幼儿园、特殊教育学校：现将绵阳市教育科学研究所《关于开展绵阳市2019年课堂教学展示活动的通知》转发给你们，请各学校通知所有教师，并按照市教科所通知要求，自愿参加本次课堂教学展示活动。特此通知。 附：关于开展绵阳市2019年课堂教学展示活动的通知2019年 3月25日绵教所发〔2019〕19号绵阳市教育科学研究所关于开展绵阳市2019年课堂教学展示活动的通知各县市区教研室、园区社发局、科学城教研师培中心、各直属学校：为适应课程改革发展的需要，丰富广大教...

课堂教学展示
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​教育研修促发展，高效课堂展风采

2019-03-25 11:32:42       邓时勇

教育研修促发展 高效课堂展风采 ----记2019年春涪城区小学英语研修活动 The more a man learns , the more he knows his ignorance. 深度教研，提升教学质量。3月20日，绵阳市涪城区2019年小学英语研修活动在绵阳东辰二小顺利举行...

东辰二小   英语学科组   高效课堂
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小学英语课堂导入方法

2018-07-09 16:52:58       秦雪梅

小学英语课堂如何引入，因教师风格各异，学生素质参差不齐，导入设计也必定呈现百花齐放，万紫千红景象，但万变不离其中，那就是注重导入呈现的趣味性，实用性和艺术性，俗话说：“万事开头难”，一节好的英语课我们要有一个好的课堂导入，那就会达到事半功倍的效果。下面是我根据观察我总结出的几种常见的导入方法：1.复习过度，导入方法温故而知新，复习导入能了解学生原有知识水平，抓住旧知识的连接点，通过有正对性的复习为学习和学习新知识做好铺垫，再设计疑问引起学生的兴趣，进而传授新知识，新知识是旧知识的发展和深入。如：教句型What would you like?可以利用旧知识Do you l...

小学英语课堂如何引入
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反思走进课堂

2018-06-26 10:42:18       吴健全

反思走进课堂 当我走进课堂时就有一种责任与使命感，我要讲什么，为什么讲，有什么作用，针对谁，什么问题，效果如何？等一系列问题都在大脑中像网络一样依次过滤一遍，这样走上讲台才临危不乱、胸有成竹。例如我在讲作文的时候，我是从学生作文中去发现问题？《为你喝彩》这篇作文中查看到学生缺乏对喝彩的主体理解的深度，广度不够。学生普遍写的是运动会，学习方面的，不能让读者去发出为之喝彩的共鸣声，我在破解这个问题时，采取以课文为范文，詹天佑的为国修第一条铁路的争气行为，爰国情怀难道不为他喝彩吗？从这篇文章中知道抓住人物的典型事例，面对外国人的蔑视、讥笑，詹天估用自己的行动给了外国人有力回击...

反思走进课堂
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反思把课堂还给学生

2018-06-26 10:40:22       吴健全

反思把课堂还给学生学生不是收音机，不是接收器，不是观众、听众。他们是心带着疑问，带着白纸，带着好奇来同老师互学知识。如何改变课堂成了老师的表演阵地？我认为应该从以下几个方面来走进课堂：一是课前准备，备预习，在上新课前事先让学生去了解，认识，熟知。教师导语，为上课互动辅垫。二是上课要对预习进行温习，在检查复习中引入。三是引入后要由读、思、做、追、拓的方式教学。四是练基础、思维、拓展，这就是把课堂还给学生的策略。例如：我在教十一册语文《将相和》时。课前让学生完成，读写生字词语，读课文，写出将相和的意思，勾出喜欢的句子并旁批出理由，结合课后作业试做一下。第一课时将课前准备一一...

反思把课堂还给学生
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反思课堂教学辅差技巧

2018-06-25 10:44:42       吴健全

反思课堂教学辅差技巧 吴健全 面对课堂内几十名学生的教学，他们之中有好、中、差，对差生的辅导尤为重要，它既是教师的责任，又是家长的迫切希望，更是面向全体学生要求。 辅差的主要阵地在课堂，课堂辅差比课外辅导有事半功倍的效果，要达到最佳辅差效果必须学会如下技巧： 一、熟悉差生造成的原因：是基础、思想、心里因素、行为习惯等原因；还是教师的教学方法、班风、学生家庭等因素。了解这些不同差生的原因，在课堂教学中就能因人而宜采取不同的辅差技巧。 二、熟悉差生课堂内的表现：是对该学科毫无兴趣，还是其它原因。因此，在课堂中教学首先培养学习兴趣，让差生对你所教学科产生浓厚的兴趣。这样自然...

反思课堂教学辅差技巧
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反思课堂教学中的要与不要

2018-06-25 09:56:04       吴健全

反思课堂教学中的要与不要吴健全 近四十年的教育生涯，我反思总结出如下十条课堂教学的十要和十不要：1.课堂上要有肚量，不要心胸狭窄；2.课堂上要有耐心，不要急于求成；3.课堂上要时刻关注课堂内的氛围，不要只顾完成教学任务；4.课堂上要熟悉学生的个性，不要搞一刀切；5.课堂上要走下讲台贴近学生，不要高高在上；6.课堂上要发现差生的优点，不要只关注优生；7.课堂上要让学生被动学习转化为主动学习，不要满堂灌；8.课堂上要课堂语言丰富多彩，不要贫乏无味；9.课堂上要在课内辅差，不要课外加班加点；10.课堂上要说到做到，不要言而无信。

反思课堂教学中的要与不要
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聚焦课堂 助力成长 ——城郊小学开展四课研讨活动

2018-05-21 11:13:19       蒋小燕

聚焦课堂 助力成长——城郊小学开展四课研讨活动初夏的五月，我们的目光在“四课”研修活动的青草地上徜徉，我们的智慧在研讨氛围的滋润下促进成长，我们的梦想在专家的指导下飞翔；2018年5月17日，城郊小学开展了：聚焦课堂、助力成长为主题的“四课”研讨活动。教育要发展，关键在教师；教学质量要提高，关键在课堂，为了让全体教师在“四课”活动中有更多的收获和更大的进步，教师教学水平得到更快的提升，城郊小学王勇校长特邀请了涪城区教师进修校、教研室小学部黄大成主任带队的一行学科专家莅临我校指导课堂教学工作。本次活动，我校有语文、数学、英语、体育、音乐和科学共9位老师进行了展示，既有骨干...

课堂教学   四课   研修   教师成长
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