理论是实践的基础，实践离不开理论支持，科学的教育更是需要扎实的理论来指导。为了引导新教师深入理解《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），从职初就形成正确的教育理念，对幼儿教育阶段“教谁”“教什么”“怎么教”有更加清晰完整的认识，2020新教师幼教班班主任贺俊老师带领学员在完成对《指南》的自主学习后，于2021年4月8日上午，开展了《指南》学习分享活动。

此次活动分为“我”的学习分享、案例分析交流、问题困惑研讨三个部分。有的老师采用思维导图的方式将《指南》的基本内容进行归纳梳理，形成完整的幼儿发展架构体系，有的老师对自身最为关注或最为困惑的点位进行深入的学习和系统的梳理，还有的老师以《指南》的目标和典型性表现作为观察维度对幼儿的行为表现进行分析并给予适宜的支持，促进了幼儿积极的变化与发展……交流分享中，大家相互“碰撞”，相互启迪，对《指南》所传递的幼儿教育的价值意义，幼儿的学习方式和特点以及幼儿教育的实施原则有了更加深入的理解，为科学开展教育教学实践奠定了坚实的基础！