还记得，我是幸福的

  《三字经》里有两句耳熟能详的话：“养不教，父之过；教不严，师之惰。”意思非常明白，生了孩子不送去学习，那是当爹的不对；教育不严格，孩子不成器，则要怪当老师的偷懒。把老师跟老爹相提并论，真是给足了老师面子。但在清代老师的朋友圈中，还流传着一句顺口溜：“家有半斗粮，不当孩子王。”孩子王，就是小学老师，这话听着有点露骨，即一个人但凡能吃上饭，就别去当教书先生。这就让我纳闷了，为什么不愿意当“孩子王”呢？

  确实，当“孩子王”挺苦挺累的，当一个好的“孩子王”就更苦更累了，但这是我们选择的职业，唯有默默地努力工作才会收获不一样的风景。

  还记得，我是幸福的。

去年，我毕业后带的第一届学生从初中升入高中，虽然因为工作变动不曾见过，但当他们一个个悄然出现在我的办公室门口喊着“胡老师”的时候，既是惊讶也是惊喜，我热泪盈眶，激动得不知道说什么。看着孩子们一个个都比我高了很多，成熟了、懂事了，我们一起感慨时间的飞逝，感慨学业的繁重，感慨师生的重逢。孩子们细心地询问着我的工作、我的家庭、我的宝宝，争着抢着要看看小宝宝的照片。这样的场景感染者办公室的其他老师，虽然那个时候我还是孩子们眼中一位刚毕业的“黄毛丫头”，但我用我的努力换来了几年后孩子们带给我的幸福的回味，我，是幸福的！

还记得，我是幸福的。

时间会在某个转折点，让你体会不一样的转折。从一年级开始带的他们，刚好整整三年。三年前，一个个懵懂的幼儿园小屁孩有着刚踏入小学的兴奋和好奇，上厕所要牵着他们、课间操要领着他们、排路队要陪着他们，所有的习惯从头开始培养。一个班53个孩子，对于一个从来没有担任过一年级班主任的我，不知所措，还好，依葫芦画瓢、现学现卖、口头请教、百度搜索，看着同年级的老师怎么教，我也学着怎么做。一个月下来，孩子们能找到自己的教室了，能自己上厕所了，可以按时上下课了。一学期接着一学期，我们就这样从第一学期走到了第六学期；一年又一年，我们就这样从一年级升到了三年级；一次又一次，我们从老师和家长变成了朋友与朋友。当我因为产假休息的时候，孩子们和家长最担心的是我还会不会回去接着教他们，家长习惯了我的教育方式，孩子习惯了的教学风格，而我，也习惯了我们彼此之间的默契。清早，走进办公室，看到办公桌上要么是玉米棒子、要么是小笼包、要么是一个大大的水果躺在那等着我，不用说，这是班上孩子经常看到我早读课后才出去吃早饭的结果。偶然一次，在与家长交流的时候才得知，他们会换着给我带不同的早餐，一开始家长以为孩子没吃饱才会要带东西到校，因为学校是不允许带任何食物进校园的，后来才知道是为了让我能早早地吃上东西，不让我那么瘦，才变着法从家长那里“骗”来早餐的。

还记得，我是幸福的。

每年的九月开学季，老师和学生在一个暑假后又即将开始新一学期的学习生活。而我，和我的53个孩子们却要在开学季面临着离别。在开学的前两天，才得到到通知新任教的学校在哪，一时间不知道怎样去道别，不知道怎样和孩子们说这件事，更不知道怎样给家长一个交代......经过了一个晚上的挣扎，在第二天晚上，写了长长的两篇文字发在了班级群里，一篇给孩子们的，一篇给家长的。边写边回顾这三年所经历的点点滴滴，有苦、有笑、有酸、有辣，更多的是带给我的作为一位年轻班主任的幸福！当这两篇文字发出去之后，群里已经炸开锅了，电话、短信、微信轮番轰炸，所有的问题都围绕着“为什么要离开”，“能不能不走”，甚至于有家长马上组织着要去找领导、找教体局来让我留下来，从家长们的一言一语中，感受到了浓浓的不舍和不愿意，尽管眼里含着泪水，但我是幸福的，我这三年六学期的努力是没有白付出的，收获的是满满的幸福与感动，无关于金钱和物质上的给予，而在于精神上的满足，也更激励着在教育路上继续耕耘，“春种一粒粟，秋收万颗子”！

还记得，我是幸福的。

来到新的工作岗位，新的学校、新的环境、新的班级，所有的都是新的，甚至于校长都是和我一样新来的。三年一轮回，我又接手新的一年级孩子，还沉浸在对原来学校孩子的不舍之中，却又要面对一群什么都不知道的小不点，一切又要重头开始。从习惯、从行为、从礼仪，一点一滴地浇灌，好在有了之前的经验，这一次不再不知所措了。不遵守时间，榜样示范，有了对比逐渐改正；上课不认真，奖励机制，逐渐缩小差距；打架骂人，严厉批评，从心理上找到突破口。家长会上，一点一点地教，一项一项地讲，作为新一年级的家长，他们和孩子们一样，对于小学生活都是充满着无数未知的，只有通过家校合作、家校共融才能让我的班主任工作事半功倍！运动会上，家长们兴致勃勃的全程参与，从服装是否统一到入场式的展演，都有着家长们的付出，哪怕是一张贴在脸上的贴纸、一样拿在手上的道具、衣服怎么穿更能体现班级精气神，家长们热烈的献计献策。当入场式上，家长们穿着卡通布偶和全班孩子一起走过主席台前时，欢呼着和尖叫声证明了我们的凝聚力是最强的，也正是有这样的一群家长和孩子，我们得到了入场式的“特等奖”。“众人拾柴火焰高”，有了这样给力的家长，我会一直努力管理好我的班集体，我相信我是幸福的班主任！

还记得，我是幸福的。

班里一直公认的最调皮的孩子，从开学以来，孩子妈妈就单独给我交流过孩子以前在幼儿园的各种不省心，幼儿园老师回访也告诉我他的种种事迹。公开课上，他能在教室随意游走，气得我想拖出去暴打一顿；午间休息，跑去实践菜地玩水，以至于衣服裤子湿透不回教室；办公室里，能和其他老师油嘴滑舌，没有一点畏惧。每一次，耐心教导、威逼利诱、连哄带骗，使出我浑身解数来引导他改变他的行为习惯。一天放学排路队，从来不敢和我单独说话的他，主动开口说话了；“你的项链是黑色的”，“好看吗”我问道。“好看，我以后要买漂亮的项链送给你”顿时，我傻了眼，平时都不敢正眼目视我的他，居然要给我买项链。我继续问道：“为什么要给我买项链？”“我就要给你买！”虽然只是孩子一句不在意的话，可我听得心里美滋滋的，是的，你所有的付出并不一定马上能开花结果，但至少在向着明亮的那方！所以我是幸福的！

还记得，我是幸福的！虽然工作时间不长，但已深深体会到作为一位教师的幸福感。让我们在不经意间随地拾捡快乐，我们的人生道路上将会洒满阳光，我们的青春将不会流逝太快！播撒希望，一路芬芳，愿我们的眼里有光，活出我们想要的模样！