我和我的孩子们

———做一名具有“抖音”精神的老师

园艺小学 吴敏

“家有五斗米，不做孩子王”，这句耳熟能详的俗语早就烂熟于心，意旨做老师的辛酸，毫无疑问，各行各业都有其辛苦之处，但是，教育又是天底下最阳光的职业，因为我们面对的是一个个茁壮成长的孩童，相信从教多年的老师们感受到更多的却是幸福吧！

从教近6年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，作为一名为孩子服务的普普通通的老师，以平常的心做着平常事，犹如大路边一株清雅百合的存在，不为取悦偶然路过的行人,只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的”，然而，我们做的却是平凡而又伟大的叶的事业。正因为这渺小的、不起眼的叶，成就了花的绚丽，果的辉煌。我情愿做那片不起眼的叶。
爱学生的最高境界是爱学生所爱，想学生所想，孩子喜欢的正确的事我都会去学习，去吸收新的观点，让自己能和他们保持较近的思想距离，便于事半功倍地进行教育启发。很偶然的一次机遇，我听到学生们在一起聊“抖音”，几个孩子课间还跳过‘抖音’视频里的海草舞。”“抖音文化泛滥，喜忧参半”如何引导孩子选择健康的劳逸结合方式呢？一时间让我焦头烂额，说实话，一些“抖音”视频的内容对孩子有利，比如学英语、做手工的视频，但更多的“抖音”视频充斥着娱乐性，偏成人化，比如教你化浓妆、穿露肩装，“小学生缺少阅历，没有分辨能力，一味地模仿，对他们不好”。

劝说制止吗？还是循循善诱呢？在我实践后，发现收效甚微，“抖音”连成年人都无法抵挡，更何况是孩子呢？“不入虎穴焉得虎子”我也下载了抖音APP，一时间也被吸引了，抖音之所以会上瘾，是因为其利用了大数据算法，根据用户最感兴趣的内容，不断调整推送方向，比如我最喜欢看生活常识，那么推荐栏里，就会出现生活常识类目里点击量最高的一些内容。不断给予这些高刺激高强度的愉悦感，大家本身还会通过不断刷更高强度、更持续、更深入的刺激来强化自己的行为，便有了整个社会“疯狂刷抖音”的现象。

孩子们如果沉迷于“抖音”，那危害实在是太大了！我暗自忖度，一定要学习“抖音”精神，挖空心思，利用算法，快速了解孩子的喜好，尽最大努力把孩子从这种不良风气中拯救出来，将“抖音”吸引用户的精神，用到吸引孩子上，优化课堂，根据孩子的共性，增加趣味性，让孩子对课堂“上瘾”，对看书“上瘾”，对好好学习“上瘾”，对一切对自身发展有利的事情“上瘾”......

国学大师王维曾用宋词表达过人生三境：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”明确方向之余，忽觉应执着追求，便有了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这句流传至今的名句。最后顿悟：“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的终有所获，这其实也就是追求做一个幸福教师，追求幸福教育过程的三种境界。

既然选择了做教师，我们就应该带着使命而来，“抖音”现象并不可怕，最怕的是我们教师把这根正能量指挥棒拱手让给不成熟的网络媒体，让给复杂的社会。我们应该做一股清流，一种坚定的信仰丰碑，屹立不倒的护住国家的未来，在平凡的岗位上肩负起保卫国家的花朵不被良莠不齐的软文化打败，侵蚀的责任！

我和我的孩子们相处快6年了，最美的年华陪伴着一群最可爱的孩子长大，我认为老师不仅要发挥“抖音”精神吸引孩子进行教育，还必须像对待自己的孩子一样，关心爱护每一名学生，包括后进生。因为爱是一种力量，是教育成功的秘诀，是老师必备的修养。我们热爱学生，对学生寄予希望，学生在心理上就得到满足，从而乐于接受我们的教育。只有对学生充满爱与信任，才能唤起学生奋发向上的信心。作为老师要本着“有教无类”的原则，对全班学生都要一视同仁，以诚相待。对后进生要“偏爱”，精心设计出使他们转化的教育方案，创造一系列良好的外因条件，多给他们温暖，多看到他们的长处，多给他们发挥长处的机会，以点燃他们要求上进的火花。

学生们不仅需要教师在学业上指导、在生活上关心，而且需要在人格上尊重。他们需要的是一个像“抖音”一样与他们进行平等对话、深入内心、没有隔阂、有着共同话题的朋友式的师生关系。要做到这一点，我们就要对学生多接触、多沟通，以便有更多的时间和精力了解学生，分析学生学习、生活、成长的情况，以真挚的爱心和科学的方法，引导、帮助学生进步。只有这样，师生才能打成一片，彼此之间的关系才融洽，班级工作才容易开展。老师还要勤跟班，让学生们视自己为可信赖的朋友。这样，学生有什么心里话，有什么建议，有什么要求，就敢于提出。对学生的不良行为，要给予真诚的教育，让学生明辨是非、善恶美丑，才能真正养成良好的行为习惯。

走在路上，我的身边经常围着一群孩子，我们有说有笑，像一家人，如果我有一百双手，我愿意我的每一只手上都拉着一个孩子的手，通过我的手，把我的爱传送到每一个孩子的手里。我无悔我的选择，我会继续努力，发挥“抖音”精神，幸福地当好我这个平凡又幸福的人民教师。