行走在路上

2018-10-16 01:30:54       赵艳

行走在路上——记班级成长故事二0一三年的暑夏我送走陪伴我六年的孩子们,金秋时节又迎来了新一届学生。说起又接一年级新生,作为班主任是很不愿意的,因为当一年级老师很是劳心又劳力啊!但是我还是很愿意接受一年级。又与一年级孩子相遇,这是我人生又一次新的航程,新的开始,新的挑战。刚进入学校,孩子们稚嫩的小脸上充满着喜悦,红通通、笑眯眯的,好像他们永远也没有烦恼一样。他们的眼睛里充满了亮光,对教室里的一切都充满了好奇。第一节上课铃响时,我还没有走进教室,就听见孩子们兴奋的声音。当我走进教室里,孩子们先是静下来,但是过不到两分钟,见我没有说话,他们又开始在教室里兴奋。我忍心打断孩子们...

陪伴无声,让爱发生

2018-10-13 19:40:50       杨虹

陪伴无声,让爱发生 ...

我和我的孩子们--抱抱你

2018-10-09 17:29:43       杨虹

抱抱你 ...

我和我的孩子们

2018-09-26 15:47:02       杨敬

每每送走一批孩子的时候,我总是喜欢将这一批孩子和我发生的点点滴滴做一个总结,画上一个句号。此刻,看到这么多黄色的信封,读着他们给我写的信,写的保证,写的理想,不由的回想起他们的脸,心里甜甜的。这一批孩子是中途接班的,是我成为班主任的第一批孩子。他们不是爱学习的孩子,相反的是什么犯规做什么。而我,一个小个头的女班主任,常常被他们气的说不出话来。 经过两年的相处,我们彼此磨合,认识,最终成为了朋友。在他们毕业的时候,他们每个人给我写了一封长长的书信。有人说,时间可以冲淡一切,曾经的已不再,物是人非。但是我相信不管过了多久,甚至到了年迈的时候,我...

我和我的孩子们

2018-09-26 15:45:12       唐永贵

爱如细雨润无声绵阳市第三中学 唐永贵“唐妈,节日快乐!绵阳好像降温了,要注意温度变化哦,不要感冒了,感冒很难受的。不能像以前那么操劳哈,保重自己的身体,要一直美美的。爱您,么么哒”,”唐老师,教师节快乐!高一的学弟学妹乖不乖?有没有像我们以前那样让您操心?有不听话的,下次放假我回来收拾他们!”……教师节,一条条微信、QQ信息闪烁着跳出来,尤以刚刚送走的“知行一班”孩子居多。我不禁嘴角上扬,回忆的闸门被一下子打开,往事一幕幕涌上眼帘。哦,“知行一班”,那个充满团结、和谐、幸福的班级,那个曾获得了涪城区优秀班集体”和“绵阳市先进班集体”光荣称号的班级,还有那群让人费心劳神却...

初中英语完型填空题解题技巧

2018-06-20 18:36:38       罗忠莲

完形填空”要求考生不仅要会运用自己学过的词汇和语法知识妥善地处理好每个单句,理解语义,还要处理好单句之间以及单句与全文之间的内在关系,选出适当的词填上,使文章完整与通顺。 这里首先讲解以下四种解题法: 1.总体把握 要通读完形填空的短文,跳过空格快速阅读,了解全篇的主要内容。切不可把宝贵的时间浪费在个别字句推敲上。 2.弄清体裁 文章体裁通常分为四种:论述文、记叙文、说明文和应用文。中考选文以叙事性文章为主,如:幽默故事、科普知识、童话、简短新闻、名人轶事、社会热点问题等。读这类文章,要大体上了解故事所涉及的时间、地点、人物、事件及前因后果。 3.重视主题句 完形填空所...

初中英语阅读答题技巧一二

2018-06-20 18:32:04       罗忠莲

A类题:可以直接从原文中找到答案的题目 A类题是拿分题。 丢分原因: 1)凭印象做题,准确率低。 2)时间把握最容易出问题:忘记内容的时候往往会回到文章中去找答案,一篇文 章往往要读好几遍。 A类题解题技巧:看清题目所问的内容之后,要在原文中划出原句,并标上题号。 这样做的目的: 1)做到万无一失,保证把该拿到的分数拿到手。 2)减少阅读文章的次数,争取宝贵的时间。 B 类题:不能够从原文中直接找到答案的题 需要经过分析、判断、推理之后才能解答的题。该类题是失分题,往往是出题老师用来拉开学生梯度和层次的题。 B类题包括:文章主题和中心大意等,一般都是主旨题。 B类...

农村孩子们的英语运用能力思考

2018-06-20 18:23:31       罗忠莲

应试教育指导思想的束缚,学生语言运用能力难以提高“考考考,教师的法宝;分分分,学生的命根”,教师教得好不好要通过考试来实现,学生学得好不好要通过分数来实现,这种传统“应试型”教育很难从根本上解脱和转变。目前英语考题仍然制约了学生英语口语发展能力,因此教师教学以知识为中心,学生的学习也是以掌握知识点为重心。平时教学教师往往偏向于传授知识,忽略学生的口语表达训练,加之学生在课外不注意单词积累,英语作为一门学科只能在课堂上传输,调动不了学习积极性,很多孩子一提到英语就头痛,更不用说用于交际了。而城市的英语教学很多以学生活动为主,老师起引导作用,孩子们激情高,兴趣浓。我想,为什...

农村英语教学困境分析一二

2018-06-20 18:16:15       罗忠莲

①小学英语基础太薄弱。大部分学生不重视英语课,对英语学习不感兴趣,他们认为英语就是副课,英语学习从思想认识上一开始就掉队了。大多数学生在初中的英语学习还沿袭过去的方法和认识态度,所以就导致英语学习越来越困难了。②我校及周边的农村学校学生都来自农村,在学英语方面存在先天的不足,他们大部分不敢张嘴说英语,不会主动模仿老师,存在严重的自卑心理。③学生缺少必要的英语学习环境。作为农村的孩子,他们能听到的英语只有在课堂上,课外听到的语言只有当地的方言。④多数家长对学生的英语学习重视不够。部分学生虽重视对英语的学习,但方法不当,感觉越学越差,最终失去了英语学习兴趣。⑤有部分学生曾参...

学生为什么要来学校

2018-05-22 14:18:03       钟娟

在古代,学校并不叫做学校而是叫私塾,那里教《四书》《五经》,大概十来个学生,一位先生,学生诵读经典诗文,摇头晃脑。到现代,私塾变成了学校,学生的数目由十几人变成几百人,老师的数目也不断增加。与此同时,随着中国人口的不断增加,渴望求学的人数也大幅增加,一所学校变成几百所甚至上千所学校。为此,教育部又把学校分成了不同的层次,幼儿园、小学、初中、高中、大学,以及各种职业学校、培训学校等。学生在学校的生活也变得丰富,各种活动异彩纷呈。从学校的发展历程中我们可以看到,家庭和社会对于学校的功能性需求越来越大,学校,逐渐成为必需。而学生为什么要来学校,首先,肯定是因为家庭的需要和历史...

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