《精彩极了和糟糕透了》课后反思：

新课程标准提出：学生对语文材料的感受和理解往往是多元的。应该重视语文课程对学生思想感情所起到的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向，要继承和发扬中华民族的传统文化传统。培养良好的思想道德风尚，同时也要尊重学生在语文学习过程中的独特体验。

《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文最爱的不同形式的理解，学生开始是片面的，狭隘的。但本文对学生理解爱，起到了熏陶和感染作用，引导了学生正确的理解爱的另一张面孔，培养了学生懂得了什么才是真正的爱。教学本课时，教师通过质疑，引起学生的思考；通过学生自主论证，升华了对爱的更多形式的理解领悟。教师又引导孩子们设身处地的为巴迪的父亲思考，思考父亲当时内心的矛盾冲突。学生通过思考，通过回答，理解了父亲深远的爱，理解了父亲为什么给了“糟糕透了”的评价。