看到图画书《为什么我不能》的第一眼就被封面上大大问好的小鱼和一脸茫然的鱼妈妈所吸引。小鱼在问为什么，鱼妈妈为什么不回答，一副无奈茫然的表情，吐出一连串的泡泡。封面点亮了主题。暗示了内容告诉了我们这是一个关于亲子问答内容的图画书。

翻开图画书2~3页，一副其乐融融的生活情景展现早我们眼前，小鸟在飞小狗崽叫、小鱼游。散文中所有的角色都在这里出现，可以看到他们的主要特征和动作，为后面的散文中亲子内容埋下了伏笔。

散文中小鸟问。为什么我不能玩水像小鸭那样，小鸭却问为什么我不能抓蝴蝶想小猫那样，一直到小牛问我为什么飞像小鸟那样。一个接一个的小动物问妈妈为什么我不能像别人那样做什么，接龙式的提问为什么我不能的问题循环圈。虽然都没有答案，却让孩子们发现明白了一个道理，动物之间是有差异的，每一种动物都是特别的，进而孩子们会认识到每个人都有自己的长处和不足，

散文中不断出现同一句式：“为什么我不能、、、、像谁谁那样、、、、”文字简明，重复句型造成节奏的韵味，易于幼儿朗诵、仿编。有益于培养幼儿善于发现勇于提问，从而引导孩子们发现问题思考解决问题。

散文中还出现不同动物特征和动作的词“游、抓、吃、叫、吹、踩、飞。可以丰富幼儿的词汇，引导幼儿发现每种动物不同的优势，整本散文的画面采用简单白色的背景，重点突出了角色及其特征动作表情等，统一采用红色的拙朴线条，勾画出简单、夸张、稚嫩的造型。在用粗矿的笔促上色，贴近儿童的绘画水品，极具亲和力，易于幼儿艺术表现，每一幅都充满着童话童趣。一幅幅的图画中还有许多细节出，体现了作者巧妙的心思，你看散文中每个提问的孩子都是那么可爱并急切的想知道答案，小鸟的翅膀立了起来，嘴巴向上张的大大的，小兔很不情愿的背妈妈拉着，却还望向汪汪叫的小狗，每个妈妈都是那么的无奈茫然，鸟妈妈嘴巴紧闭向下看这，兔妈妈干脆将小兔拉着就走，不知是想躲避小狗还是躲避孩子的提问。

散文中作者的设计逐渐增加幼儿观察难得，留出孩子独立思考或亲子交往的空间，大大的胡萝卜从第9页延续到11页，可以让孩子们根据物体的一部分，猜测物体的名称，从而推测背询问的对象。第十三页角色从两种增加到三种可以让孩子们根据前面的内容推测，这一次询问的对象是哪一个，第十五页没有出现提问框可以让孩子们根据前面的内容，总结规律推测下一个询问对象和被询问对象是谁，推测的内容从一个增加到两个，第二十三页出现的空白对话框可以启发幼儿想一想，这些问题的答案是什么，从而明白每人都有长处和不足的道理。

有趣的问题会带个孩子们思考的快乐，他们一定会喜欢上这本书。