时间仿佛是山间流落的溪水，转瞬即逝，匆忙中2021年悄然落幕。在这凛冬将远，春雷未发的季节——1月14日，杨亚莎名师工作室全体成员和历史中心组成员齐聚涪城区教师进修学校，开始了2021年读书分享暨年度总结会议。本次会议莅临指导的领导有名师工作室领导小组成员、涪城区教师进修校副校长、党总支书记巩建华，四川省学术与技术带头人，绵阳师范学院四川基础教育研究院常务副院长、四川省高水平研究团队“四川基础教育学科教学改革研究团队”负责人、四川省高校科研创新团队负责人张天明教授。

会议在工作室室歌《一起走》悠扬婉转的歌声中拉开帷幕，清丽秀雅的主持人周彩霞老师宣布2021年杨亚莎名师工作室读书分享暨年度总结活动正式开始。

环节一学思结合——读书分享

教师是一个成长的职业，也是一个不断学习的职业。在教育改革的浪潮下，每一位教师都要有迭代知识的觉悟，终身学习也应该是每位老师的毕生追求。学者先，达者强。涪城区各中学优秀教师为大家带来了他们本年度的读书心得与感悟。

首先由盘柳秀老师分享《教育的智慧》，她认为本书给了我们在教学上的几点深刻启示:“教师教学要从三个实际出发:从学生实际出发，便于因材施教；从教材实际出发，便于因“教材”制宜；教师还要联系社会发展的实际。因此教师研究教材、研究知识的本质、研究学科素养的意识都是我们的必备的武装。教师是否具有教学的高观点、大视野，教学内容的核心内容及它承载的功能是否弄清了，这会对培养学生的能力产生最终的影响。

其次发言的是来自绵阳实验中学的朱林翠老师，她分享的是《天朝的崩溃》，本书以鸦片战争再研究为核心，利用现存的中外史料，尤其是涉及到鸦片战争中著名人物的笔记和史稿，使我们对以往鸦片战争的认知有了新的理解。通过阅读给我们的启示是：奸臣没有想象中那么坏，忠臣也没传说中那么完美，教学中应尽量通过史料分析让学生体会历史人物和历史事件的复杂性，学会用唯物史观辩证分析历史事物。

第三位是来自绵阳七中的周树余老师，她分享的是《中国历代政治得失》，作者钱穆认为清代用“部族政权”取代了“士人政治”，拿满洲部族来控制中国人，透露出大汉族主义的色彩，显然受清末资产阶级革命派排满思想地影响。他还认为清朝的各项制度是满族私心产生，区别对待各民族，压迫汉人以维护统治，由此产生民族问题。这一观点没有看见清统治下的民族融合和其政治制度在维护国家统一、稳定边疆、发展经济与文化交流等方面的作用。辩证看待清代政治体制，思考了清代民族政策的得失，明晰了当下在民族区域自治制度下，各民族人民结成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。该书带给我们的启示是：新时代下，我们要铸牢中华民族共同体意识，要继续坚持、完善与落实民族区域自治制度，为实现中华民族伟大复兴作出更大贡献。

第四位是来自绵阳四中教育集团的冉庆华老师，她分享的书目是《清华名师告诉你这样学习最有效》，冉老师分享了在温暖学困生方面的一套措施：一、做好课前静息准备；二、在课前先自行通读历史课文；三、集中精神听讲；四、紧跟老师的思路听讲；五、以理解为主；六、要有比较地听课；七、听课要听懂重要细节；八、养成良好的学习情绪；九、纠正不良的听课习惯；十、鼓励学生积极大胆地发言；十一、历史教师练好自身的内外功。历史教学是理论与实践的有效融合。冉老师分享了有效教学实践手段，给人诸多启示。

第五位发言的丰谷中学的张启伟老师，他分享的书籍是《旁门正道——教育变革的智慧》，成都师范学院初等教育学院副教授杨东先生所著。作者认为读书的目的不是“记住书上的观点”，而是应该通过阅读，促进自己的思考，形成自己对问题的认识。明确指出，读者“修改”本书的过程，即是最有价值的思考过程。通读该书，感觉作者之所以能写出这样通俗易懂，又让人受益匪浅的书的最重要原因是：善于学习观察，勤于思考。最大的感受和想法是：思考是教师最重要的品质。只有勤于思考的老师才能发现教育教学中的问题，才能试着去通过改变去解决所出现的问题，老师最不应该墨守成规，自我感觉良好。如果不学习、不思考，自己的教育教学迟早也会变得枯燥和乏味。张老师点出教师最重要的品质——思考的力量。

第六位是东辰国际学校杨红梅老师，她分享的书籍是美国历史学家斯塔夫里阿诺斯《全球通史：本书被视为实践20世纪60年代全球史思潮的奠基之作，将目光放在人类整体上，观察人类整体的发展进程和互动过程，本书的核心内容可以分为以下三个部分：一人类的发展是一个长期的过程。作者在开篇便提到：从时间上看，整个人类文明历史与整个人类历史相比是非常短暂的，我们对自身的历史了解甚少。从空间上看，地球在宇宙中十分渺小，就像太平洋里一粒沙尘。作者一开篇就为读者构建了一个十分开阔的图景，力图构建出一种从月球上观察地球发展的视角。二人类从隔绝走向交往，是一个不可阻挡的趋势。1500年就是一个重要的事件节点。三合作与团结是人类的唯一选择。杨老师的读书心得是：这是一本有趣、有料、有态度的书，也是一本能够激发思维、引起共鸣的一本书。当你不带任何主观目的来读书时，可能更能发现书中的美。

第七位是来自东辰国际学校的朱思鱼老师，他分享的书籍是黄宗智《华北地区的小农经济和社会变迁》，采用文献研究的方法，主要是利用日本侵华时期“南满洲铁道株式会社”对华北乡村的调查资料，使我们对20世纪的华北农村农业内卷化和社会分化的现象，以及对当时乡村社会变化所产生的影响有了更为深刻的理解。

第八位是东辰国际学校的郑清华老师，她分享的书籍是柯文所著的《历史三调：作为事件、经历和神话的义和团》。

书中在以义和团为视角的分析中，三个层面的认知主体呈现不同特点。历史学家和神话制造者都知道事件的结果，因而他们具有历史参与者所不具备的广阔视野。历史学家旨在发掘所谓的“历史真实”，着重研究历史的复杂性、细微性和模糊性；神话制造者则是为了寻找思想资源，常常会用片面的观点看待历史，从历史中找出个别特点、特性和模式，把他们当作历史的本质。历史参与者无法超越时空局限，在对历史过程进行认知时不够全面，但历史参与者却拥有前两者所不具备的体验和感受，他们所留下的资料为历史注入丰富的内容。

第九位是来自东辰国际学校的蒋小龙老师，他分享的书目是《近代民主与实践》，他的读后感是：一个人生命中最大的幸运，莫过于在他的人生中途，即在他年富力强的时候发现了自己的使命，并由此展开；生活的意义不只在于锻炼人格，培养思维能力，还在于找到或者确定裨益终生的兴趣。如果你找到了真正属于你的兴趣，愿意终生为此努力，你的人生一定是丰满而有希望的。一个人在他的有生之年最大的不幸恐怕还不在于曾经遭受了多少困苦挫折，而在于他虽然终日忙碌，却不知道自己最适合做什么，最喜欢做什么，最需要做什么，只在送往迎来之间匆匆度过一生。

环节二行程回望——工作总结

在工作室热烈激情的掌声中，名师工作室首席名师杨亚莎老师回顾了自名师工作室创建以来的点滴瞬间。行至2022，回望过去一年，依旧是不平凡的一年。工作室从初创到现在，我们在充满奋斗的路上，且行收获颇。

早在2020年9月，在涪城区教师专业阶梯成长机制建立后，以涪城区专家教师杨亚莎命名杨亚莎中学历史名师工作室已经授牌成立，2021年3月正式开始成员招募，在杨亚莎老师“良禽择木而息，智者从善而行良禽择木而栖，如果你想做更好的自己，如果你想遇见更美的别人。来吧，一起走！带着你的初心与梦想，为往圣继绝学，把历史教育的春天守候！”这一充满激情的工作室宣言的号召下，各位满怀梦想的历史同仁积极申报，经过学校推荐、教体局选拔，4月名师工作室成员初定，5月区教体局正式发文公布。

汇聚——4月底，工作室网络研修平台“杨亚莎名师工作室”QQ群建立，21粒散碎的沙粒和水滴通过网络相聚在涪城历史之家。此时，大家还是网友。

启程——7月5日上午8：30，在领衔人杨亚莎老师的主持下，杨亚莎中学历史名师工作室启动仪式暨第一次集中研修活动正式开始。此时，大家已是战友。

随后，杨亚莎老师对本年度工作做了详细总结。本年度工作室从专业发展、师德提升、教学研究和引领辐射四个层面，围绕不同主题组织同课异构、名师讲座、课题研究、学习交流、读书分享等研修活动，通过任务驱动、同伴互助、小组合作等方式，不断提高工作室成员专业水平和教学技能。

在运行机制上，工作室通过“1+3+18”模式促进工作室高效运转，确保首席名师的要求及时到位，信息交流畅通无阻。每次研修活动，由三个学习小组轮流组织主持，给予成员更多的锻炼机会。

一年来，工作室为各位学员搭建各种平台，鼓励学员积极参加竞技竞教活动，使学员通过参加活动，不断点燃自己、修炼自己、完善自己、超越自己。而名师工作室需要做得到，就是搭建平台，助力成长！在名师杨亚莎的带领下，工作室成员在过去的一年里参与了学党史知识竞赛、学党史课本剧评选、安全优质课比赛、颂党恩演讲比赛、课堂大比武、历史论文评选、信息技术融入论文评选、优质课展评、绵阳市课堂教学展评。均获得了优异成果，充分展现了名师工作室这个平台给学员们带来的成长与发展。

环节三树立标杆——表彰先进

过去的一年是辛苦奋斗的一年，也应该是收获喜悦的一年。根据工作室考核方案，对过去一年里表现优异的学员，工作室授予其年度优秀学员的称号。他们是周彩霞，杨红梅，朱思鱼，徐瑰，周树余，彭开华，马婉晶，刘小丽。其中，周彩霞以特别突出的成绩被评为工作室“学习之星”。

在热烈的掌声中，首席名师杨亚莎表达了对名师工作室成员成长的喜悦和祝贺。进而谈到，在一年的时间内，名师工作室携众人之力以越高山，集各方之智以赴江海，思想与智慧的碰撞，行动与实践的结合，源源不断的给予青年教师以进发的动力，希望伙伴们倍加珍惜工作室提供的成长平台，奋发有为，奋勇争先，取得更加优异的成绩。

环节四核心塑造——“五环”解读

随后，杨亚莎老师为大家解读了“基于中国传统教学思想的‘乐自磋疑思’五环导学课堂模式研”。该模式自中国古代优秀传统文化而来，结合现代的一些教学理论，在弘扬传统教学思想的同时，进一步研究中国传统教学思想在基础教育中的现代转换，从而构建适合中国本土特色的教学话语体系。

环节五发于肺腑——领导勉励

涪城区教师进修校副校长、党总支书记——巩建华以她的切身经历勉励我们——第一，读好书。当我们遇到了生活，尤其是工作的瓶颈的时候，其实最好的解决办法就是读书。我们向书本学习，能够找到很多的理论的支撑，理论的依据，也能够找到很多实践的路径和方法。第二，交高人，我们要和我们身边那些优秀的人同行，因为优秀的人身上一定有他独特的秘诀，我们和他们交流，多向他们学习，我们也就慢慢的成为更有水平的人。第三，勤实践，一个教育工作者，就应该边学边思边行动，我们读好书、教高人、勤实践，就能够成为更优秀的老师，我们选择了这个工作，不管是出于理想还是出于责任，我们都应该把这个工作把它做好。

随后巩书记又分享了她对人生的理解，一共有8句，第一二句是不羡他人功名就，华屋锦衣非我求，我们选择了这个工作可能无法享受最丰富的物质的生活，但是谁也不能剥夺我们享受最丰盈的最富有的精神的生活。第三四句是整日心情乐花开，书写愉悦笑山丘。我们中学的老师从早到晚那么的辛苦是为了什么？是为了让孩子们更好的成长。第五六句是阅尽七略汉水浅，独霸四库黄河流。当我们读的书越多，读的书越丰富以后，其实我们看待世界的角度就多了。最后两句是教得鲲鹏迎风举，学而不厌自在由。当我们努力的学习成长，把孩子教得好，我们自我也成长，就是教学相长，永远感觉到不知道满足，不知道疲倦这就是一种最幸福的教育生活。

巩书记还总结了一个教师的成长的三个阶段，第一个阶段就是充满了激情的阶段，第二个阶段就是成为有魅力的老师，最高的境界就是成为一个幸福的老师。

最后，她说，其实我们每个人都在书写我们的历史，我们的生活史，我们的教育史，那么回头再来看，我们觉得我们选择没有错，我们觉得我们所有的付出，所有的努力都是有价值有意义的时候，那个时候我们的感受是最幸福的，就像今天我们共同感受到这样一种成长的丰收的这种喜悦。

听了巩书记发乎肺腑的讲话，我们倍感温暖，也备受鼓舞。相信在2022年，我们21位成员一定会在莎姐的带领下保持热爱，大步前行，风雨兼程，奔赴山海。未来一定可期！

环节六高屋建瓴——专家引领

最后，张天明教授发表感言。他认为杨亚莎名师工作室成立的时间如此之短暂，就能取得如此卓越的成绩，这让我们感到敬佩有加。他认为这次活动组织非常好，活动首先谈读书，读书的是一种知识的输入，当然也是一种不断的思考和读本之间的一种交流。而我们的写作是一种输出，是思考和输出。我们的教学它既是输入也是输出，教给学生是输出，但同时在教学之中去观察到一些东西，感悟到一些东西，它其实也是一种输入，这三者之间将学思相互的结合起来。

其次谈及了对明年工作室建设的相关建议。第一是鼓励各位老师积极分享优秀的教案，将传统教学思想融入进教案中。第二鼓励大家参加比赛，将课堂实录还有教学反思保存下来，并集中汇总筛选优秀的课堂实录，将其汇总为一个专题——中国传统教学思想，把它汇总为一篇篇文章，在微信公众号以及基础教育研究院的网站上面展示出来，更进一步，可以召集各个学科进行一个展示活动，以某个中学为平台，展示各大工作室的研究成果，以更好地促进绵阳市教育科学研究与发展。

他说：绵阳师范学院将积极同绵阳市各学校优秀教师合作，也希望各位老师踊跃参与，为绵阳市教育科学发展添砖加瓦。

最后，本次会议接近尾声，为了和谐共进的学习氛围，工作室组织全体成员开展了趣味体育活动，在开心愉快的氛围中，各位伙伴轮番展示体育技能，达到了增进友谊、锻炼身体、愉悦身心的目的。晚冬斜照，寒风已远，在大家一片欢声笑语中，活动结束。