最是一年春好处，勤学奋进正当时。为了加快幼儿园新教师自身的成长，促进教师团队整体专业素质水平的提升，3月9日上午，在区教育研究与发展中心的组织下“涪城区2023年春幼儿园主题活动的生成和预设培训活动”拉开帷幕。本次培训活动由区教育研究与发展中心主任贺俊主持，绵阳市实验幼儿园园长王瑛作专题交流，2020、2021级幼教班新教师及部分公办园临聘新老师共同参加。

培训伊始，王园长首先厘清了主题活动的含义、特点、常见类型类型以及主题活动的预设和实施过程。她说道：主题活动是指一段时间内，师幼围绕贴近幼儿生活的某一个中心内容进行的学习、探究和游戏活动。在确定活动主题时要综合考量幼儿兴趣、年龄特点、生活经验、教师已有知识经验以及主题的价值和意义等因素。

培训中，王园长还从课程目标、课程内容、课程设计与实施以及师幼关系四个方面对预设课程与生成课程的关系进行了阐述，她强调生成课程是从师幼互动中生发出来的，是师幼共同协商、共同探索的过程，更合乎幼儿园课程的本质属性。

之后，王园长以不同的主题活动类型为切入点，向大家分享了几个优秀的生成性主题案例。每分享一个案例，王园长就会对该案例对幼儿学习品质以及综合性发展的作用作出详细评价，同时引导老师们思考活动中幼儿的兴趣点是什么？教师在活动中运用了哪些引导策略？哪些活动是教师预设的？哪些活动是教师生成的？最后，她强调预设课程与生成课程要“宏观谋局，微观创生”，在实施主题活动的过程中教师要不断观察与倾听，注重幼儿兴趣、需求、内驱力和自主性的激发。

培训结束后，贺主任对本次活动进行总结。她提示老师们创设主题活动并不是一昧简单的模仿，在追随孩子的兴趣时，也需要审视课程内容是否支持幼儿全领域发展，是否有助于幼儿已有经验和水平的而提升，并引导老师们思考如何拓展主题活动中教师的支持方式。

这是一个充实而有意义的上午，在既厘清了幼儿园新教师生成和预设主题活动的思路和方法，又有效促进了新教师教学水平的提升。参培老师们纷纷表示将在以后的工作中定当努力站在幼儿视角，追随幼儿的兴趣与需要，做一名懂教育、会思考的新时代教师。