【小班早期阅读】 《嘘》读本分析

2022-02-26 21:37:40       公园路幼儿园杨红梅

【小班早期阅读】《嘘》读本分析《嘘》是一本适合小班幼儿阅读的图画书,作者根据小班幼儿的年龄特点及心理特征,从情感教育、习惯培养等方面着手,宝宝在睡午觉,妈妈小心翼翼不敢发出丁点的声音,就连风铃都停止了摇摆,所表现出的这一系列状态,无不体现了一位母亲对孩子浓浓的爱意。(一 )画面分析整个读本画面简单、人物清晰、彩铅绘画、动静结合,突出体现了作者的怀旧心理。1.封面:温馨和谐从绘本的封面不难看出,这是一幅背景恬静、温馨、和谐的家。一个“嘘”的手势,一个看着闹钟,惊愕的眼神,无不传递出一位母亲在宝宝睡午觉时所体现出的浓浓爱意。2.书中的画面: 前后画面,对比鲜明(前面静,后面...

适合自己的才是最好的 ——《白羊村的美容院》读本分析

2022-02-26 20:18:52       公园路幼儿园杨红梅

适合自己的才是最好的——《白羊村的美容院》读本分析 读本体裁:故事类读本结构形式:以时间先后顺序记叙主题内涵:流行的不一定都是好的,适合自己的才是最好的。画面:精美、夸张文本特点:生动、幽默、诙谐。例如:流行绿色的时候,草地上一片绿,谁也看不清楚谁在哪儿。流行黑色时,到了晚上,街上总有羊撞在一块儿。流行花色时,更让很多羊近视的眼睛加深了好几百度呢!封面、扉页关键信息: 一只怪怪的,五颜六色的羊,还有四只羊看着她;花,草地等 引导幼儿从羊的表情、神态、服饰猜测情节——书中讲的是谁?会发生什么事情?”一.故事要素——时间、地点、人物、事件有一天,白羊村来了一个美容师,它认为...

适合自己的才是最好的 ——《白羊村的美容院》读本分析

2022-02-26 20:18:52       公园路幼儿园杨红梅

适合自己的才是最好的——《白羊村的美容院》读本分析 读本体裁:故事类读本结构形式:以时间先后顺序记叙主题内涵:流行的不一定都是好的,适合自己的才是最好的。画面:精美、夸张文本特点:生动、幽默、诙谐。例如:流行绿色的时候,草地上一片绿,谁也看不清楚谁在哪儿。流行黑色时,到了晚上,街上总有羊撞在一块儿。流行花色时,更让很多羊近视的眼睛加深了好几百度呢!封面、扉页关键信息: 一只怪怪的,五颜六色的羊,还有四只羊看着她;花,草地等 引导幼儿从羊的表情、神态、服饰猜测情节——书中讲的是谁?会发生什么事情?”一.故事要素——时间、地点、人物、事件有一天,白羊村来了一个美容师,它认为...

适合自己的才是最好的 ——《白羊村的美容院》读本分析

2022-02-26 20:07:27       公园路幼儿园杨红梅

适合自己的才是最好的——《白羊村的美容院》读本分析 读本体裁:故事类读本结构形式:以时间先后顺序记叙。主题内涵:流行的不一定都是好的,适合自己的才是最好的。画面:精美、夸张文本特点:生动、幽默、诙谐。例如:流行绿色的时候,草地上一片绿,谁也看不清楚谁在哪儿。流行黑色时,到了晚上,街上总有羊撞在一块儿。流行花色时,更让很多羊近视的眼睛加深了好几百度呢!封面、扉页关键信息— 一只怪怪的,五颜六色的羊,还有四只羊看着她;花,草地等 引导幼儿从羊的表情、神态、服饰猜测情节——书中讲的是谁?会发生什么事情?”一、故事要素——时间、地点、人物、事件:有一天,白羊村来了一个美容师,它...

早期阅读《蝴蝶的大餐》读本分析

2021-11-19 21:21:38       绵阳市公园路幼儿园杨红梅

读本体裁:知识类读本图画表现:摄影作品语言特点:说明性和解释性语音表现形式:绘本《蝴蝶的大餐》是以照片写实+大图、小图+文字说明的方式呈现,蝴蝶千姿百态的外形特征、吸食汁液、粪便、以及腐烂的水果等生活习性与生活环境,让孩子们更加清晰地观察了解蝴蝶这种昆虫的演变过程。 【语言特点】此读本的语言特点是以非叙述性的语言出现,主要以说明性和解释性语言为主,这样能够让幼儿理解说明性、解释性语言与口叙述性及口头语言的区别。【结构形式】 其结构形式是以总分的形式为主。先让幼儿了解蝴蝶的食物不同,再让幼儿观察它们都吃什么食物,最后再通过蝴蝶幼虫所食的不同食物让幼儿进一步了解蝴蝶的习性。...

《变色鸟》读本分析

2021-11-07 11:22:11       任东英

这是一个关于颜色的美丽故事,故事告诉孩子们最基本的颜色概念和色彩变化的原理。富有诗意的故事,五彩斑斓的画面,让孩子们感受到色彩的奇妙变化,欣赏到世界的美丽和缤纷。封面飞着一只五彩斑斓的鸟,封底飞着一只黑色的鸟,“变色鸟”三个字由不同的颜色组成,封面封底的上下两端各有两根变色的条纹。还没翻开图书,就可以让我们感受到颜色的绚丽变化所带来的视觉冲击。封二为三个不同色彩的果子相互叠加,形成了绿、橙、紫和黑色。一只白鸟张开嘴巴准备吃下这串五彩的果子。翻开第4—5页,白鸟吃下了红色的果子长出了红色的羽毛。6—7页,白鸟吃下了黄色的果子,长出了黄色的羽毛。第8—9页,白鸟吃下了蓝色的...

《为什么我不能》读本分析

2021-11-07 11:20:44       任东英

看到图画书《为什么我不能》的第一眼就被封面上大大问好的小鱼和一脸茫然的鱼妈妈所吸引。小鱼在问为什么,鱼妈妈为什么不回答,一副无奈茫然的表情,吐出一连串的泡泡。封面点亮了主题。暗示了内容告诉了我们这是一个关于亲子问答内容的图画书。 翻开图画书2~3页,一副其乐融融的生活情景展现早我们眼前,小鸟在飞小狗崽叫、小鱼游。散文中所有的角色都在这里出现,可以看到他们的主要特征和动作,为后面的散文中亲子内容埋下了伏笔。散文中小鸟问。为什么我不能玩水像小鸭那样,小鸭却问为什么我不能抓蝴蝶想小猫那样,一直到小牛问我为什么飞像小鸟那样。一个接一个的小动物问妈妈为什么我不能像别人那样做什么,...

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