写给2017级2班的孩子们

2019-07-11 22:23:06       孙红梅

写给2017级2班的孩子们 作者:绵阳九中孙红梅 本来已与王老师商定,这期的作文集就算了,不出了。说真的太累了!平常的教学已是满负荷运转,编作文集更得加班加点。孩子们呢,近一个月也是天天和试卷、习题打交道。考完试就放松一下吧 。 这么想着就去和科代表商量。他们说还是出吧。又去跟大家商量,异口同声地说:编一个吧,编一个吧,将来我们长大了也是美好的回忆呀!好吧,那就再辛苦几天吧。再说了,真的不编我自己就真能放得下吗? ...

《不是药神》观后有感

2019-06-13 09:04:02       纪军

看了《我不是药神》,一贯的,生活失败的男人,被抛弃,福无双至,而祸不单行,家人又在重病中煎熬,一个血癌患者的需求,让他只能为了自己的生存铤而走险。他不得不冷漠的对待,把自己变得单纯,纯粹就是为了钱,其余的不再考虑。血癌的特效药让他既有了钱,又有了名,可谓是名利双收。可是,生活就不会让他如意,真正的假药贩子击碎了他的幻想。在煎熬中,因为畏惧法律,畏惧敲诈,畏惧自己内心的善良在改变,他觉得自己应该回到自己的生活。生活不应该只有金钱,风险,生活应该是安稳的,平静的。他放弃了走私药物的生意,开了服装厂,平静,美好,安稳正式他一直在追求的。不过,这样的安静很快就被打破了,不是生意...

关于《提高大班幼儿前书写技能的活动研究》反思

2019-06-12 17:53:55       白惠文

一、 问题的提出:前书写是学龄前儿童进行的一种非正式的书写活动,是学龄前儿童自发产生、自主进行的游戏活动,或是学龄前儿童在老师、家长等成人的引导下进行的以游戏为主的学习活动,它是学龄前儿童顺利进入正式书写活动前的准备性或贮备性学习活动。幼儿在进入幼小衔接阶段以后,学习的目标开始发生了变化,幼小衔接教学活动中会显得力不从心或者丝毫没有兴趣。有些家长对早期书写方面的关注度较少,且有人认为书写即是识写字。《指南》中强调幼儿要在涂鸦、绘画和游戏的过程中发展他们的前书写技能,并强调教师在发展幼儿前书写技能中重要的引导和支持作用。《纲要》中也提出“培养幼儿的前书写技能”基础上,这充...

PBL模式下游戏活动的初步实践与反思

2019-06-12 17:51:30       白惠文

PBL模式(问题式学习模式):是在情景创设下,从一个问题出发,以学生为主体,以学生自主学习、小组合作学习的方式开展的探索活动,在这个过程中,学生是活动的自主学习者、合作者和研究者,教师是活动的组织者、资源提供者、学生能力发展的促进者和自主学习的指导者。 《指南》中提出“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,最大限度的支持和满足幼儿直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”因此,在PBL模式下,运用多种游戏方法引导幼儿注意圆形的特征,尝试用表示圆形的词来描述事物,使幼儿在轻松愉快的游戏中学习。 在小班《认识圆形》的主题活...

《聪明棒里的小世界》

2019-06-12 17:47:46       白惠文

一、背景:在区域活动中,我们要进行不断深入的实践、反思和改进,让每个幼儿自由选择、自由结伴,充分发挥其积极性、主动性、创造性,使他们在自己原有的水平上各方面能力都得到提高和发展,同时也使幼儿良好的社会性行为也得到培养。桌面结构游戏,由于其特有的可操作性特点,在中班幼儿的一日生活中占有重要比例,对孩子的长足发展具有一定意义。以具体的“聪明棒”结构游戏为例,从活动开展的不同时段展开,结合游戏过程的开展提出策略:及时表扬,适时聚焦,教师为幼儿做好内容导向;循序渐进,逐步升温,为幼儿的操作再设平台。以下的记录就是孩子在活动中的表现。二、案例:(一)在区域活动中,孩子们对聪明棒“...

浅谈幼儿在区角中的语言

2019-06-12 17:45:00       白惠文

通过前期《幼儿园开放式区域活动中教师观察策略研究》中“区角常规”的科研工作,我们不断积累经验,因此在开展本阶段“幼儿在区角中的语言”的科研中,我们很快就找到了方向,由于大班的幼儿在6月底将毕业,所以本阶段时间只进行了一个月。为总结本阶段科研活动中的得失,反思工作,梳理经验,为以后的工作进行提供参考,现将“幼儿在区角中的语言”的工作情况反思如下:一、 幼儿在区角中的语言主要体现方面语言是交流和思维的工具,同样语言在区角活动中表现也非常的重要。参考《指南》中,语言领域主要分为“倾听与表达”和“阅读与书写准备”两方面,而在区角中语言主要表现在人际交往与沟通中。大班的幼儿由于处...

立德树人,从现在开始

2019-05-30 14:56:30       左兵

立德树人,从现在做起 绵阳市石塘小学 左兵 常言说,立人先立德,树人先树品。 要培养有高尚道德情操的学生,让学生有教养,教师自己就应具备正确高尚的道德情操。所以“立德”对教师的要求是立师德。“师德”是教师素质的灵魂,即“师魂”。它是教师的职业道德,是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。 德是做人之基,教师用自己的一言一行,影响学生,使学生树立崇高理想和远大志向,学生学...

今晨早起有感

2019-05-24 07:57:29       向利

今起甚早,发愣之中,忽觉工作已20年。回忆中无一可炫耀,方感这20年已在碌碌无为中流逝,甚是感叹。早已毕业的孩子,你是否还记得曾有我这样一位普通的老师的存在?如今,又一批孩子即将踏入人生新的征程。今别无所求,只愿你们怀揣梦想,走向成功。

我心中的好老师

2019-05-20 19:58:36       赖擎天

在我成长的悠悠江河中,遇到了许多摆渡人。他们把我从一个懵懂的孩子变成了一个玉洁松贞、学富五车的少年。父母教会我在道德的天地马不停蹄地奔跑;老师教会我在知识的海洋展翅高飞。感恩这些摆渡人出现在我的生命中,其中令我最敬佩的是我的班主任—武老师。老师身体瘦瘦小小,但整天精神抖擞。同学们都说老师那强大的内心与瘦小的身体十分不符。作为班主任,他时常关注我们的思想,教我们许多做人的道理。那是四年级的运动会,我报名参加八百米长跑。可比赛的时候我生病了,感冒得很严重,我对自己很没信心。老师看到我这沮丧的样子,就走过来,轻轻地摸着我的头,说:“赖擎天,你为什么这么丧气呀?”我说“我感冒得...

山坡羊 绵州抒怀

2019-05-20 19:40:51       武兵

山坡羊 绵州抒怀涪水悠远,群山绵延,太白诗篇千古传。游西山,思蒋琬,盛叹科技兴蜀汉,广厦千万间百姓安。富,人民愿。乐,人民愿。

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